高中英語教學中微視頻的應用淺析

周曉亞

摘 要：高中英語教學中，微視頻的應用具有極其重要的意義。信息化背景下，高中英語教師應當緊密結合信息技術的應用，借助微視頻開展英語詞匯、閱讀、聽說教學，構建高效的英語教學課堂。

關鍵詞：高中英語;微視頻;應用對策

所謂微視頻，即微小、簡短的教學視頻。微視頻是伴隨著信息技術的發展而逐漸興起并被廣泛應用于教育領域的教學方式。在高中英語的教學中，無論是聽說訓練，還是詞匯、語法、閱讀教學，教師都可以巧妙地借助微視頻的應用，優化教學的內容、形式，突破教學的重點和難點，全面提高英語課堂教學質量。當前，高中英語教學中微視頻的應用普及性不強，或者說：微視頻的應用處于缺位的狀態。這種忽視現代化教育手段應用的英語教學課堂，不利于教學的改革創新，也不利于學生綜合素養的提升。本文中，筆者立足高中英語教學，探索微視頻在高中英語教學中應用的意義極其對策。

1 高中英語教學中微視頻應用的意義

在教育改革不斷深入發展的背景下，高中英語教師在教學中整合微視頻教學具有極其重要的意義：

1.1 增強課堂趣味性，激發學生學習興趣

常言道：興趣是最好的老師。激發學生的英語學習興趣，有利于調動其學習的積極性和主動性，提高學生的英語學習質量。傳統的高中英語教學，教師單調的、模式化的教學模式，使得課堂教學缺乏趣味性而顯得枯燥，乏味，不利于學生學習興趣的培養。在信息技術背景下，教師可以巧妙地借助信息技術手段為支撐，以微視頻為載體，不斷優化英語教學的形式、內容等，增強課堂趣味性，達到激發學生英語學習興趣的目的。例如，在高中英語Advertising單元教學時，該單元的主題是“廣告”，為了激發學生的英語學習興趣，筆者在教學中，以“廣告”視頻為主題導入，引入單元教學主題。學生通過微視頻，可以看到各種各樣的廣告，溫情的、經典的、創意的等等。直觀的視頻導入形式，能夠讓學生對廣告有直觀的認知，同時有效地增強了英語教學課堂的趣味性，激發了學生的英語學習興趣。

1.2 突破重點難點，提高教學效果

高中英語教學中，也有很多教學的重點難點。如語法難點、閱讀難點、語音難點等。針對教學的重點和難點，高中英語教師應當開展專項化、專題化的講解，達到突破教學重點和難點的目的。在信息技術背景下，微視頻作為突破教學重點和難點的有效載體，成為教師青睞的對象。高中英語教師在開展課堂教學時，應當巧妙地借助微視頻的應用，達到突破教學重點和難點的目標。例如，高中英語的教學中，語法是極其重要的組成部分，學生對語法知識掌握的程度，直接關系到閱讀、聽說以及寫作。而筆者在教學中發現：很多學生存在語法基礎知識薄弱的現象。基于此，筆者針對學生語法知識薄弱點開展了專題講解，并將相關的微視頻應用于教學中以及課后復習中，學生通過反復觀看視頻，對知識的理解和把握更加深刻，提高了學生語法知識學習的效果，實現了突破英語教學重點和難點的目的。

2 高中英語教學中微視頻教學的有效性對策

2.1 微視頻與詞匯教學整合

詞匯是構成語言的基本元素。在高中英語的教學中，夯實學生的詞匯基礎，有助于提高學生的英語聽力、閱讀、口語以及寫作能力。而對于詞匯的學習和積累，傳統的死記硬背的方式，不利于良好教學效果的實現。教師在高中英語的教學中，也應當指導學生詞匯積累的辦法，提高學生英語詞匯學習的效率。微視頻整合應用于高中英語的詞匯教學，能夠有效地改變學生長期死記硬背詞匯的學習狀態，科學、靈活地記憶和積累詞匯，夯實詞匯基礎。例如，在高中英語《Unit1 Friendship》的教學中，筆者在進行教學設計時，針對本單元中學生需要重點掌握的單詞進行了歸納和整理，并結合一些重點詞匯開展了微視頻講解。這種借助微視頻進行詞匯教學的方式，讓原本枯燥、單調的詞匯學習過程變得生動有趣，同時，微視頻教學的方式，還有效地提升了學生的英語聽力和口語表達能力，提高學生音準，促使學生語言綜合素養的提升。

2.2 微視頻與閱讀教學整合

在英語的教學中，如果說詞匯教學是基本元素，那么，閱讀便是英語教學的支柱。英語閱讀，幾乎涵蓋了學生英語學習的方方面面，如英語詞匯、語音、語法等。同時，在高考英語中，閱讀理解占比也是最大的。因此，高中英語教師在開展教學時，應當強化閱讀，提高學生的閱讀能力。在傳統的英語教學下，教師的閱讀理解教學顯得比較枯燥。很多教師在教學中，只是單一地給學生進行文本翻譯，講解部分重點詞匯，語法等，導致學生學習的興趣和積極性不高。而微視頻與高中英語閱讀教學的整合，則能夠有效地優化閱讀教學的形式和內容，提高閱讀教學效果。微視頻整合應用于高中英語的閱讀教學，教師可以借助微視頻導入，激發學生的英語學習興趣;也可以結合微視頻針對某個內容進行強化講解，如英語教學中蘊含文化知識的部分，教師可以巧妙地通過影視資源等微視頻的應用，讓學生充分了解閱讀文本過程中蘊含的文化知識，提高學生的閱讀理解能力。

2.3 微視頻與聽說訓練相結合

在新課程改革的背景下，語言教學，當以提高學生的語言綜合素養為目標。而提高學生的語言綜合素養，聽說訓練必不可少。針對當前高中英語教學中，教師輕視聽說教學的現狀，筆者認為：高中英語教師應當巧妙地結合微視頻的應用，強化英語聽說訓練。例如，高中英語教師在教學中，融入英文影視資源，不僅能夠增強課趣味性，同時還能夠提高學生的英語聽力能力，教師還可以引導學生進行英文配音，讓學生模仿發音，提高學生音準，促使學生語言表達能力提升。

綜上所述，在新課程改革背景下，高中英語教師要緊密結合信息技術手段的應用，引入微視頻教學，增強英語課堂趣味性，激發學生英語學習興趣，突破英語教學重點和難點，全面提高課堂教學質量。

參考文獻：

[1] 胡德蘭. 淺談翻轉式英語詞匯教學中微視頻的四個原則[J]. 瘋狂英語：教學版，2016（7）：7- 8.