“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向的高職市場營銷課程體系構(gòu)建研究

王秋玲

摘 要：隨著就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻和市場對高素質(zhì)人才的需求的不斷增加，高職市場營銷課程體系逐漸向“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向發(fā)展。構(gòu)建更專業(yè)、更有針對性的市場營銷課程體系，幫助學(xué)生與企業(yè)直接對接促進(jìn)就業(yè)，融入創(chuàng)新課程和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助有創(chuàng)業(yè)意向和能力的學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。在分析市場營銷的人才需求和崗位能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場營銷課程體系的特點(diǎn)，提出如何在“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向的趨勢下構(gòu)建高職市場營銷課程體系。

關(guān)鍵詞：“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向;市場營銷專業(yè);體系

文章編號：1004-7026（2020）08-0124-02? ? ? ? ?中國圖書分類號：G712.3;F713.5-4? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

在構(gòu)建高職市場營銷專業(yè)體系的過程中，要考慮社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)技術(shù)變化對人才要求的改變，還要考慮該專業(yè)的特點(diǎn)和內(nèi)容需要。市場營銷專業(yè)作為職業(yè)教育的一部分，課程的要求是使學(xué)生的專業(yè)能力符合市場需要，使學(xué)生具備在職業(yè)崗位上工作的能力[1]。

1? 高職市場營銷課程體系構(gòu)建的背景

在“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向的趨勢之下構(gòu)建高職市場營銷課程體系，需要詳細(xì)分析當(dāng)前高職市場營銷課程體系的各方面背景。

1.1? 社會人才需求

當(dāng)前社會對人才需求的數(shù)量逐步增加，但需求缺口更針對高素質(zhì)、高專業(yè)知識水平、高綜合素養(yǎng)的各行業(yè)領(lǐng)域“高精尖”人才。培養(yǎng)出的人才應(yīng)符合社會的要求，以提升學(xué)生的就業(yè)率，并使其具備創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識和能力[2]。

1.2? 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向

在就業(yè)形勢持續(xù)低迷的情況下，政府出臺了相關(guān)政策和文件，鼓勵和支持專業(yè)人才開展創(chuàng)業(yè)活動。市場營銷專業(yè)的學(xué)生擁有對市場的分析理解以及觀察能力，更懂得市場的趨勢和走向，能夠通過其專業(yè)能力判斷市場所需，從而開展成功率更高的創(chuàng)業(yè)活動。在當(dāng)前的體系中，學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)還有所欠缺，在構(gòu)建雙導(dǎo)向高職市場營銷課程體系的過程中，必須盡快彌補(bǔ)這一缺陷，使培養(yǎng)的人才符合時代潮流和政策需要[3]。

2.1? 市場營銷的概念在各行業(yè)具有普適性

在各個行業(yè)長期的市場營銷實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累中，市場營銷理論對市場收益，尤其是經(jīng)濟(jì)效益的作用，受到了各營利與非營利企業(yè)或組織的重視。一方面，成熟且適應(yīng)市場的市場營銷理論能夠幫助企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，更好地預(yù)判未來的商品市場走向，幫助企業(yè)更好地發(fā)展。另一方面，市場營銷理論能夠在社會的各個行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，并具有普遍適用性，個人企業(yè)或其他非盈利性質(zhì)的組織對市場營銷理論都有不同程度的研究和運(yùn)用[4]。

2.2? 市場營銷有利于企業(yè)發(fā)展

市場營銷有利于企業(yè)地更好發(fā)展，是社會需求與企業(yè)生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，是企業(yè)與社會的橋梁。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人需要依據(jù)市場營銷所得出的結(jié)論和預(yù)判的未來趨勢作出重大決策，市場營銷崗位的相關(guān)人員需要進(jìn)行充分的市場調(diào)研，幫助企業(yè)更好地發(fā)展。

2.3? 市場營銷專業(yè)的人才缺口擴(kuò)大

隨著社會不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢的變化，市場營銷專業(yè)的人才缺口也在逐步擴(kuò)大。一方面是因?yàn)槭袌鰻I銷有助于企業(yè)和各種非盈利性質(zhì)組織更好地發(fā)展，另一方面是基于市場營銷在各個行業(yè)的普遍適用性，各行各業(yè)普遍需要大量的營銷人員從事市場營銷工作，幫助企業(yè)或組織進(jìn)行市場競爭。

3.1? 有堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向的堅實(shí)支柱。首先，學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)能夠更好地運(yùn)用相關(guān)知識，在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中靈活轉(zhuǎn)換并提升能力。其次，無論在什么樣的時代潮流與背景之下，各專業(yè)的基本要求和核心要求都是專業(yè)人才必須具備高水平的專業(yè)知識。在實(shí)際的工作中，堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的理論支撐，能為學(xué)生解決具體的工作問題提供很多方法途徑。

在構(gòu)建專業(yè)課程體系的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代潮流，并充分借鑒原有人才培養(yǎng)計劃和課程體系的專業(yè)比例以及人才考核標(biāo)準(zhǔn)，通過多種方式適應(yīng)時代潮流，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合性市場營銷人才。與此同時，適當(dāng)?shù)卦诠舱n領(lǐng)域內(nèi)滲透市場營銷專業(yè)的知識，使學(xué)生能夠?qū)W有所用，提高專業(yè)課程的針對性。

3.2? 與企業(yè)合作培養(yǎng)人才

當(dāng)前，校企合作已經(jīng)成為一種逐步運(yùn)用于各個專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的方法。校企合作能夠幫助學(xué)生結(jié)合理論知識，在具體的工作崗位上進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，在構(gòu)建“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向的高職市場營銷課程體系時，必須充分重視在實(shí)踐中培養(yǎng)人才的內(nèi)容，將實(shí)踐版塊融入體系中，并使其成為一個固定的內(nèi)容。除了校企合作的人才培養(yǎng)方式外，還有許多單位為市場營銷專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)崗位和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享講座等有利于豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺。在市場營銷這一實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)中，實(shí)踐學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)同樣重要，因此在課程體系建設(shè)中應(yīng)有所體現(xiàn)。

3.3? 動態(tài)的人才培養(yǎng)建設(shè)

動態(tài)的人才培養(yǎng)建設(shè)是指在當(dāng)前構(gòu)建雙導(dǎo)向的高職市場營銷課程體系的過程中，既需要注重專業(yè)知識水平，也需要充分關(guān)注社會需求。構(gòu)建前，應(yīng)該進(jìn)行充分的社會人才需求調(diào)研，基于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)兩個板塊設(shè)置針對性的課程，根據(jù)市場情況和市場營銷專業(yè)的需求進(jìn)行動態(tài)課程管理。學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的過程中，其職業(yè)方向或職業(yè)崗位有可能發(fā)生變動，為了使學(xué)生在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)中都有較為成功的實(shí)踐，教師在設(shè)置課程時需要設(shè)計出相匹配的課程模塊并及時調(diào)整，使學(xué)生有更扎實(shí)的專業(yè)課程基礎(chǔ)。

4? 結(jié)束語

在構(gòu)建“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)向的高職市場營銷課程體系的過程中，相關(guān)教師和專家必須充分了解市場對人才的需求，基于市場營銷專業(yè)知識體系，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭討B(tài)管理建設(shè)，采用多種實(shí)訓(xùn)方式培養(yǎng)人才，使市場營銷專業(yè)的學(xué)生具有靈活就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐寧.高職市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系現(xiàn)狀及改革探討[J].商訊，2019（32）：167-168.

[2]梁婷.中高職銜接體系下市場營銷課程建設(shè)的問題與對策研究[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（90）：256-257.

[3]尹彬.市場營銷專業(yè)中高職銜接實(shí)踐路徑研究[J].知識經(jīng)濟(jì)，2019（31）：154-155.

[4]李麗霞.構(gòu)建與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的高職課程體系研究——以市場營銷專業(yè)為例[J].現(xiàn)代營銷（信息版），2019（5）：78-79.

（編輯：郭? 穎）