論新時期成功班主任必備素質

摘 要：班主任是班集體的培育者、領導者和管理者，是學生健康成長的導師。下面，筆者將從高尚人格、知識富有;言傳身教、以身作則;尊重信任、關愛寬容等方面出發，淺論新時期成功班主任必備素質。

關鍵詞：新時期;班主任;高尚人格;言傳身教;尊重信任

班主任是班集體的培育者、領導者和管理者，是學生健康成長的導師。班主任對學生的影響是深遠的、長期的，不僅影響著學生的今天，還會影響學生的明天，甚至會影響學生的一生。因此，學校推薦扮演班主任角色尤為重要。以我十幾年的班主任工作實踐和不斷學習摸索的切身體會，不爭的結論是只有具備優良素質的班主任才能勝任此工作。我認為新時期班主任優良素質的內涵應從以下幾個方面去把握與反映。

一、 高尚人格、知識富有

班主任是全班學生的靈魂和核心。班主任一經走馬上任，自然而然地形成人格化的領導者和教育者。班主任的內在氣質、人格力量無時無刻都有在滲透和默化著學生。高尚完美的人格風范將會產生強大的凝聚力、感召力和向心力。它是做好班主任的無形資本，能在學生的心底滋生著權威性的榜樣。為班主任管理班級日常工作奠定了可靠而又堅實的基礎，為將來處理棘手、復雜的問題鋪平了道路。其次在班主任的整體素質結構中，知識的充實、富有乃是一項重要的必備素質。班主任是學生心目中的“百科全書”，俗話說：“要給學生一碗水，自己必須備有一桶水。”因此，作為新時期的班主任，不僅要有廣泛、深厚的文化科學基礎知識，扎實—系統—精深的專業學科知識，而且還應該具備系統教育科學知識和心理科學知識。以這些富有、深厚的知識為底蘊，班主任才能在教書育人的工作中駕輕就熟、揮灑自如。反而言之，學識膚淺、根底不全的班主任在課內外指導學生工作時必然會促肘見襟、顧此失彼、到處碰壁。必定會讓學生刮目相看、十分失望。長此以往，班主任在學生心目中的威望就會喪失殆盡，無疑會給班主任工作蒙上一層的陰影。

二、 言傳身教、以身作則

捷克教育學家夸美紐斯指出：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生。”班主任是特殊的教師，更是學生的楷模、學習的榜樣。班主任的世界觀、品行、生活，以至于他對每一現象的態度都有可能在學生心靈深處留下深深的烙印。古人語：“染于黃則黃，染于蒼則蒼。”因此，班主任應當為學生樹立起一面效仿的鮮明紅旗，言傳身教、以身作則，時時刻刻以自己的高尚靈魂來感染和塑造學生的人格形象。凡要求學生做到的，班主任自己首先做到;凡要求學生不做的，班主任自身堅決不能做。譬如：凡是學校舉行的各項集體活動都有我的身影，并且身先士卒、躬親示范;班級日常的清潔區、教室衛生打掃我都盡量要求自己身臨其境，與學生零距離接觸。自己做錯了事，哪怕是錯怪了誰，一定要在班上做檢討，并向被錯怪的學生賠個不是……

三、 尊重信任、關愛寬容

著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關心人的尊嚴，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就在于讓學生始終保持自己的尊嚴。”顯而易見，尊重學生是一切教育的前提條件，是教育的基本方法和途徑，是班主任打開學生心扉的第一把金鑰匙。每個學生都有自己的人格和尊嚴，都渴望得到班主任的尊重和信任。因為班主任的尊重和信任會給學生感到自己的品德、行為、能力得到承認，從而會增強前進的信心，獲得前進的動力。為此，作為班主任面對學生在成長過程中所表現出來的每一個行為必須持有足夠的尊重與信任。尊重他們的人格，信任他們有自正的決心，這也是當好班主任的法寶之一。另外在影響班主任工作的諸多因素中，關愛、寬容學生也是班主任本身不容忽視的一項重要的心理素質。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”愛是無聲的教育，愛是教育的永恒主題。班主任對學生之愛是高于一切的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、關心每一個學生，設身處地地為學生著想，讓他們感受到老師的愛心無處不在。用愛心感化、教育學生，我們就能輕松地做好班主任工作。雨果說：“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”班主任寬容之懷也是如此的美麗。因為寬容是一種境界，也是一種藝術，更是一種智慧。擁有寬容人格魅力的班主任是一名能“讓每一個學生在學校都抬起頭來走路”的班主任。眾所周知，每個人都有自己的特點，有著各自的愛好。也許他們的這些特點我們不喜歡，他們可能會犯錯誤，甚至會接二連三地犯錯誤。這時候就要求班主任多一分寬容，寬容學生犯下的錯誤，學生得到教師的承認與中肯，無形中心靈自生內疚，自覺地向班主任所期望的目標發展。這正是學生成長中的“羅森塔爾效應”。

總而言之，班主任特殊的角色身份決定了班主任特有的教育功能。盡管新時期呈現在每一位班主任面前的是一條充滿荊棘之路，但是只要我們不斷地錘煉和完善自己的個性品質，努力培養和內塑自身優良的潛在素質，那么我們就能輕松自如、游刃有余地駕馭班主任工作，走出一片燦爛的新天地。

參考文獻：

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[2]李抓西東主.新時期班主任多重角色擔當[J].青海教育，2018（4）.

[3]于曉曼.淺談新時期班主任的基本素質[J].學周刊，2016（33）：198-199.

作者簡介：

李飛，廣西壯族自治區南寧市，廣西南寧市上林縣巷賢鎮大山教學點。