行動導(dǎo)向教學(xué)在小學(xué)田徑中的應(yīng)用探微

葉爾江?托列拜

摘 要：田徑運動是人類歷史上最古老的運動，同時也是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容。在小學(xué)體育教學(xué)中，進行田徑運動教學(xué)有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的良好精神品質(zhì)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校體育教育要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。行動導(dǎo)向教學(xué)法是一種以行動為導(dǎo)向進行學(xué)習(xí)，教師通過行動引導(dǎo)學(xué)生思考并讓學(xué)生在行動過程中獲得知識的教學(xué)方法。建構(gòu)主義是行動導(dǎo)向教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;田徑訓(xùn)練;現(xiàn)狀;改善措施

目前在小學(xué)田徑的教學(xué)過程中，還存在著非常多的問題，這些問題無疑一直在影響著田徑教學(xué)的質(zhì)量。新的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下達，在新的課改中，強調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主導(dǎo)。行動導(dǎo)向教學(xué)法正是順應(yīng)新課改的需求，而產(chǎn)生的新的教學(xué)方法。行動導(dǎo)向教學(xué)法在各種學(xué)科中得到廣泛的應(yīng)用并在教學(xué)質(zhì)量上取得了良好的效果，在小學(xué)田徑教學(xué)中，將這種新型的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)理念相結(jié)合，可以有效地提高田徑教學(xué)的質(zhì)量。本文根據(jù)當(dāng)前小學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀，探討了行動導(dǎo)向教學(xué)法在小學(xué)田徑教學(xué)中的價值與實施策略，旨在能有效解決當(dāng)前小學(xué)田徑教學(xué)中的問題。

一、 重視學(xué)生的主體地位

新課改規(guī)定要將學(xué)生作為課堂的主體，要以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的重點。所以，體育教師在課堂教學(xué)中，要將教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和評價滲入到課堂的所有環(huán)節(jié)中，突出學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷自我思考和創(chuàng)造，發(fā)揮自身的潛力。

二、 促進學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，一旦在這一階段養(yǎng)成不好的習(xí)慣，那么會對小學(xué)生的身心發(fā)展帶來很大的負(fù)面影響，而且以后糾正起來也比較困難，例如：坐姿不正確對學(xué)生發(fā)育不利，對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及視力都會造成不良影響。所以，教師一定要及時糾正學(xué)生的任何不良行為。可以組織學(xué)生做體操活動，加強學(xué)生良好習(xí)慣行為的培養(yǎng)，提高克服困難的精神。

從學(xué)校開展趣味田徑后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對趣味田徑很感興趣。少兒趣味田徑課堂內(nèi)容豐富多彩，每個項目中都融入了各種各樣的體育活動和基本能力的練習(xí)，對于小學(xué)生來說，無疑是具有創(chuàng)作向和新鮮感最為重要。在一節(jié)體育課中運用爬、跳、跑、來訓(xùn)練學(xué)生的基本運動能力的練習(xí)，遠(yuǎn)比單獨聯(lián)系的效果好得多。

田徑運動是體育運動中具有挑戰(zhàn)性的活動，在教學(xué)中可以讓男女生混合，團隊中的每個學(xué)生都會對比賽結(jié)果產(chǎn)生影響，這樣能夠讓學(xué)生們覺得自己是團隊中重要的成員，為了避免個別學(xué)生的體力問題，每個成員的表現(xiàn)對集體產(chǎn)生的影響，會有利于增強學(xué)生積極參與的觀念，讓每個參與到運動中的學(xué)生有種參與感，能夠養(yǎng)成鍛煉身體的意識。

在《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中再三強調(diào)到小學(xué)生參與體育關(guān)聯(lián)的根本目的，作為體育教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，采用科學(xué)的教學(xué)方法，組織合理的教學(xué)理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)觀念，促進學(xué)生健康成長;激發(fā)學(xué)生們的運動興趣，培養(yǎng)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”把握教學(xué)規(guī)律，建立起正確的學(xué)生觀和教育思想，能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極主動性。與此同時，教師要更加強對田徑體育運動方法的不斷改革，要樹立一個正確的指導(dǎo)思想、采用科學(xué)的教學(xué)方法、組織合理的教學(xué)過程，讓學(xué)生能夠在“玩中學(xué)”的教學(xué)方法。

體育老師要在教學(xué)中保持對體育的熱情，假如老師在教學(xué)過程中沒有精神，不想說話，處于懶洋洋的狀態(tài)，那么，學(xué)生的精神肯定也不會高，教師要在課堂上表現(xiàn)出積極性，讓學(xué)生能感受到體育課的熱情，特別是小學(xué)生的上課狀態(tài)，容易受到老師的影響，所以，在課堂上要口號洪亮，運動敏捷，這樣的話，會很快感染到學(xué)生的情緒，讓他們能夠很好地投入到體育課堂中去，為了加強體育游戲在體育教育教學(xué)中的良好應(yīng)用，教師要不斷優(yōu)化體育課堂內(nèi)容設(shè)計，研究新的課堂教學(xué)方式，在準(zhǔn)備活動、技能技術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊塍w育游戲，使體育游戲?qū)φn堂教學(xué)起到良好的輔助作用，對課堂氛圍起到良好的活躍作用。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)工作中應(yīng)用的具體優(yōu)勢就是對學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。由于小學(xué)生的心智發(fā)展并不成熟，并且由于自身獵奇心理的影響，受到外部環(huán)境的干擾較多，在體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中非常容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。如果教師在教學(xué)的過程中能夠引用一些小游戲的話，就會將這種獵奇心理進行正確引導(dǎo)，繼而調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生在游戲的巨大吸引力下學(xué)習(xí)到相關(guān)的體育知識，真正地做到了寓教于樂。同時在各種類型體育游戲的開展過程中，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和能力都能夠得到顯著的提升，對于小學(xué)生的身心健康發(fā)展大有裨益。

教師在組織體育游戲時，一定要切實發(fā)揮好引導(dǎo)作用，首先要承認(rèn)個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的實際狀況的不同來合理安排游戲內(nèi)容與難度，確保學(xué)生在進行游戲時的安全。同時教師在游戲過程中要積極引導(dǎo)，不僅要做好裁判工作，還要及時引導(dǎo)學(xué)生正確處理在游戲?qū)怪挟a(chǎn)生的摩擦，引導(dǎo)學(xué)生正確競爭。在游戲結(jié)束后，教師還要做好游戲評價工作，對學(xué)生的游戲表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)缺點，并對學(xué)生進行充分的表揚和適當(dāng)?shù)墓膭睢ｓw育游戲是一種重要的體育教學(xué)手段，不僅能能夠豐富中學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容，同時對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和自身綜合素質(zhì)的提升都具有積極影響。因此，要重視中學(xué)體育教育中體育游戲的應(yīng)用，優(yōu)化體育課堂內(nèi)容涉及，恰當(dāng)?shù)囊塍w育游戲以輔助體育教學(xué)工作，同時教師還要積極引導(dǎo)、科學(xué)組織、精心編排，確保學(xué)生在安全的環(huán)境和輕松的氛圍中參與體育游戲，提高對于體育課堂的參與度，同時也促進體育教學(xué)水平的提升。

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作者簡介：

葉爾江·托列拜，新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)，新疆布爾津縣闊斯特克鎮(zhèn)寄宿中心小學(xué)薩爾庫木教學(xué)點。

heme-font：minor-latin;mso-fareast-font-family：宋體;mso-fareast-theme-font： minor-fareast;mso-hansi-font-family：Calibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>課程教育研究：學(xué)法教法研究，2017（6）：168.

作者簡介：

楊玉瓊，廣東省汕頭市，廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)古溪學(xué)校。