新媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生政治心理引導(dǎo)路徑探究

劉宇婷　侯曉亮

摘? ?要：隨著新媒體時(shí)代的到來，民眾的生活方式和生活習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年人尤其是學(xué)生生活中不可或缺的一部分。高職院校學(xué)生的思維方式、行為模式、思想觀念等方面在網(wǎng)絡(luò)浪潮的沖擊下受到了重大的影響。同時(shí)，各種現(xiàn)象和問題也對(duì)他們的政治心理健康造成了傷害，必須引起高校教師的重視。只有深刻把握和推進(jìn)新媒體時(shí)代學(xué)生政治心理健康的引導(dǎo)，才能抵御網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響，發(fā)揮正面作用，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”偉大目標(biāo)培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。文章圍繞新媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生政治心理健康出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效分析，進(jìn)而尋找出有效的解決辦法。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;政治心理;引導(dǎo)

目前，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來、新媒體的助推，人們獲取信息的途徑越來越廣，信息展現(xiàn)出了多樣性。新媒體平臺(tái)的便利服務(wù)，使人們可以隨時(shí)隨地獲取信息。與此同時(shí)，消極和不準(zhǔn)確的信息也給人們帶來了巨大的困擾和阻礙。

1? ? 政治心理的內(nèi)涵

政治心理是一種精神現(xiàn)象，它是人們心理活動(dòng)產(chǎn)生的政治內(nèi)容。社會(huì)成員在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)社會(huì)政治關(guān)系及各種政治現(xiàn)象產(chǎn)生自發(fā)、直觀的心理感受和反應(yīng)就是政治心理，具體表現(xiàn)為人的政治認(rèn)知、政治情感、政治動(dòng)機(jī)、政治態(tài)度等方面。對(duì)于一個(gè)國家來說，政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化等方面都會(huì)對(duì)人們的政治心理產(chǎn)生影響。

2? ? 高職院校學(xué)生政治心理健康現(xiàn)狀

目前，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)、全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等大會(huì)上發(fā)表了一系列的重要講話，多次強(qiáng)調(diào)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育的根本目的，是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，無論是思想政治教育還是專業(yè)教育都不能脫離這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。近年來，高職院校學(xué)生的政治心理異常活躍和復(fù)雜，受國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，加之發(fā)展日新月異的網(wǎng)絡(luò)，既拓展了學(xué)生獲取信息的途徑，又加快了高職院校學(xué)生獲取信息的效率。但是一些非主流思想對(duì)高職院校學(xué)生的政治心理造成了一定的沖擊，高職院校學(xué)生政治心理在具體的管理實(shí)踐中凸顯了種種弊端，尤其高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)力、辨別力、自控力等方面存在特殊性，表現(xiàn)出諸多仍需解決的突出問題。

3? ? 高職院校學(xué)生政治心理存在的問題

3.1? 不成熟的政治認(rèn)知

“千禧一代”是成長在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生，具備了鮮明的時(shí)代和潮流特色。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、滲透，讓處在網(wǎng)絡(luò)浪潮的他們手足無措。他們既能掌握第一手熱門資訊，同樣也備受消極信息的干擾和侵害。由于他們比較單純，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和政治經(jīng)驗(yàn)。所以，當(dāng)大量信息撲面而來的時(shí)候，他們會(huì)缺乏判斷力，難以明辨是非，進(jìn)而感情用事，產(chǎn)生偏激的認(rèn)識(shí)和情緒，最終做出錯(cuò)誤的決定和行為。

3.2? 不堅(jiān)定的政治情感

世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期在大學(xué)時(shí)期。在社會(huì)環(huán)境和互聯(lián)網(wǎng)的共同作用下，“拇指一代”在巨大的沖擊下各種思潮相互碰撞。缺乏經(jīng)驗(yàn)和信仰支撐的學(xué)生變得敏感脆弱。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，很少考慮他人，存在集體主義和自我本位突出的問題。既渴望要融入集體，被集體需要和接納，同時(shí)又要彰顯自我、獨(dú)立和個(gè)性。這些特點(diǎn)常常使他們被人利用，凸顯出各種網(wǎng)絡(luò)暴力，涌現(xiàn)出大量的“鍵盤俠”。

3.3? 不明確的政治態(tài)度

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸，新的關(guān)注焦點(diǎn)和問題受到高職院校學(xué)生的青睞。首先，網(wǎng)絡(luò)是他們獲得消息的主要途徑，他們甚至不看官方新聞，只看一些博取眼球的標(biāo)題信息，這些“標(biāo)題黨”的內(nèi)容往往和內(nèi)部的文章不一致，斷章取義。這些碎片形式的接收方式極大地誤導(dǎo)了高職院校學(xué)生群體，使其形成了相應(yīng)的政治態(tài)度傾向。其次，一些網(wǎng)絡(luò)紅人受到青年群體的追捧，言論除了娛樂之外，常常帶有極強(qiáng)的煽動(dòng)性和傾向性，尤其在政治態(tài)度的影響方面尤為突出。最后，內(nèi)容缺乏親和力、相對(duì)單一古板的傳統(tǒng)媒體，難以獲取高職院校學(xué)生的“芳心”，政治影響力沒有得到有效發(fā)揮。

3.4? 不單純的政治動(dòng)機(jī)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)了抖音、快手等短視頻APP的迅猛發(fā)展，這類音樂社交短視頻軟件一經(jīng)問世，便以新穎形式吸引高職院校學(xué)生群體的青睞。當(dāng)然，不能否定這些軟件的正向力量，但是它的負(fù)面影響的確不可忽視。短視頻APP的快速成長和頻繁使用，使青年人沉浸在使用成癮、信息繭房、沉迷虛妄和精神污染等負(fù)能量磁場(chǎng)中。再加上受到網(wǎng)絡(luò)中的拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義等思潮的影響，高職院校學(xué)生的方向感模糊，變成了一切向“錢”看的生活追求。他們熱衷于在虛擬世界中賺快錢、刷存在感。據(jù)對(duì)一些在校學(xué)生的調(diào)研結(jié)果，超過大半的人毫不避諱地說要做網(wǎng)紅，要做直播，要掙大錢，無所謂政治信仰、政治理想。尤其在學(xué)習(xí)、入黨、就業(yè)問題上狹隘的功利性日益突出。

4? ? 當(dāng)代高職院校學(xué)生政治心理引導(dǎo)路徑

4.1? 社會(huì)層面：創(chuàng)設(shè)良好政治環(huán)境，把握輿論導(dǎo)向

政治環(huán)境是政治心理的源泉，政治心理是社會(huì)政治環(huán)境長期影響的結(jié)果。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，所以創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化社會(huì)政治環(huán)境對(duì)于引導(dǎo)高職院校學(xué)生健康的政治心理至關(guān)重要。對(duì)于生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高職院校學(xué)生來說，足不出戶盡知天下大事，足不出戶可以滿足基本生活需求，可以說新媒體時(shí)代的高職院校學(xué)生和世界是零距離接觸。如何優(yōu)化和完善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，引導(dǎo)高職院校學(xué)生正確看待這個(gè)五彩繽紛的世界，成為培養(yǎng)高職院校學(xué)生健康政治心理的關(guān)鍵因素。首先，國家要制定和完善相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)立法，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，控制不良信息傳播，改善高職院校學(xué)生接觸的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。其次，利用主流媒體和非主流媒體雙管齊下，廣泛宣傳我國的新時(shí)代、新思想和新氣象，和高職院校學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，鼓勵(lì)高職院校學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和思想政治教育方面的學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，不斷推進(jìn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的思想，使廣大高職院校學(xué)生獲得更多的成就感、幸福感和安全感。

4.2? 學(xué)校層面：探索專業(yè)思政建設(shè)課程化和網(wǎng)絡(luò)化新路徑，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

高職院校學(xué)生的政治心理健康離不開思想政治教育。習(xí)近平總書記曾在全國高校思想政治教育工作會(huì)議上提出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程。當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)校仍然存在教條式、灌輸式的教學(xué)方法，思想政治教育不僅沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，反而引起了學(xué)生的反感，致使一部分學(xué)生出現(xiàn)曠課等現(xiàn)象。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，要深度挖掘?qū)I(yè)課中的思政教育元素，鼓勵(lì)專業(yè)課教師發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，優(yōu)化和完善課程體系和人才培養(yǎng)模式。在兼顧教學(xué)內(nèi)容學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性和前沿性的同時(shí)，著力強(qiáng)化思政教育的內(nèi)涵和導(dǎo)向。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開放免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)課程，開展形式多樣的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)多渠道的師生互動(dòng)，積極幫助學(xué)生答疑解惑，做到線上線下無縫對(duì)接，堅(jiān)持立德樹人，三全育人，培養(yǎng)高職院校學(xué)生積極、樂觀、向上、健康的政治心理。

4.3? 學(xué)生個(gè)人層面：努力提升自身綜合素養(yǎng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐

青年人正生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，方方面面都會(huì)受到影響。作為新時(shí)代的高職院校學(xué)生，應(yīng)該不斷開闊眼界，善于使用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)和老師的聯(lián)系，及時(shí)了解國內(nèi)外形勢(shì)、黨的方針和政策，做好新時(shí)代的社會(huì)主義接班人。習(xí)近平總書記指出，要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國情、了解社會(huì)、受教育、長才干。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年興則國家興，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。所以，廣大青年學(xué)生還要積極投身于社會(huì)實(shí)踐，用新思想武裝自己的頭腦，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，善用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，注重在實(shí)踐中加強(qiáng)磨煉，增長本領(lǐng)，增強(qiáng)才干，為國家的發(fā)展、民族的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，高職院校學(xué)生健康的政治心理引導(dǎo)在整個(gè)政治思想教育中具有全局性的意義，必須從各個(gè)層面加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生政治心理的引導(dǎo)和矯正，使當(dāng)代高職院校學(xué)生樹立正確的政治心理，自覺參與政治生活，不斷增強(qiáng)4個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定4個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，為早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

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