高職市政工程技術專業實踐性教學研究

張萍 李江平

摘 要：在高職教育改革背景下，實踐教學受到了更多的重視。實踐能力是很多專業尤為需要的能力，尤其是市政工程技術專業。本文針對高職院校市政工程技術專業的實踐教學，提出建立整個實踐體系的方法以及市政工程技術專業實踐教學改革的思路。

關鍵詞：高職 市政工程 實踐教學

目前，城市化進程加快，對于城市規劃和建設的市政工程人才缺乏。在高職院校內，市政工程技術專業是較為熱門的一個專業，因此學生很多，但是在以往的教學中，很多學校都存在著教學目標模糊、只重理論知識等問題，對于實踐操作不夠重視，而這個專業又是需要大量實操和實訓的專業，所以在接下來的改革中，應當加強實踐能力的培養，做好實踐操作教學。

一、高職實踐教學現狀

在我國的高職院校中，有一部分還沒有跟上時代發展的步伐，在教學體系以及課程設置上還沒有一個系統性的部署，不能做到更好的技能培養，并可能造成理論和實踐技能的脫節。在實踐教學上的不足主要體現在以下幾個方面：第一，整體課程理論體系較為老舊，脫離實際。由于設置的實踐課程較少，學生實踐能力不能得到有效的鍛煉。第二，實踐教學體系并不合理，實踐以及實習的效果不是很好。即便有了實踐，但這些實踐內容并不能和理論緊密聯系。第三，很多實訓教材仍有所匱乏，教材上理論知識過多。高職應當注重實踐教學，但是目前教材中仍有大量的理論知識，而且實踐教學沒有太強的針對性和靈活性。因此，很多高職院校還沒有達到培養大量實用型人才的要求，實踐教學還需要完善。

二、高職市政工程技術專業實踐教學體系的建立

1.根據職業崗位需求，建立模塊化實踐教學體系

高職院校中的市政工程技術專業是一個針對性很強的專業，對實踐的要求也很高，尤其需要實踐教學。這個專業中，工程制圖以及識圖、工程施工、工程計價都要涉及，每一項學習內容都和實踐相關，要求學生具備專業的能力和素養，并且可以對自己看到的工程現象進行測量和操作。學校要想建立更完善的教學體系，就應該針對每個相應專業進行模塊化的分類，并將它們和崗位聯系起來，給予學生更有針對性的指導，讓學生完成識圖、檢測以及施工等各種實踐工作。

不僅要掌握技能，在實踐過程中還要有過硬的職業素養。職業素養包括職業觀念、技能以及道德等等，表現了這個專業所包含的“內力”。職業素養是扎實技能體現的關鍵，是學生向社會邁進的階梯。在這個專業相關的企業中工作，就應該有過硬的職業素養，這是一個職業人員應有的素質。為了達到更好的培養效果，高職院校應當在市政工程技術專業的實踐教學中做好職業素養的強化，并借助實踐教學和實際操作使學生們意識到合作精神和敬業精神等良好職業素養的重要性。這樣他們將來走向自己的工作崗位時才可以充分發揮出自己的優勢，得到更多的機會。

2.工作和學習結合，建立專業化實踐教學體系

為了達到更好的實踐教學效果，建立更為專業的實踐教學體系，應當將工作實踐和學習相結合。例如，高職院校可以和當地的市政工程企業進行合作，提供給學生實習甚至于工作的機會。在企業進行實習的時候，可以安排校內的老師進行指導，還可以安排相應的企業老職工進行更加實戰化的教學。這樣的實際工作中，才可以鍛煉學生的實踐能力，才可以變得更像專業人士，將所學知識利用得更加靈活。而學校在這樣的結合過程中也會探索未來的實踐教學以及培養方向，這對學校和企業都是一個良好的合作和提高的契機。

三、高職市政工程技術專業實踐教學的改革

1.建設校內實訓基地

學生實踐能力的提高，離不開實訓基地的建設。在進行市政工程技術專業教學時，應當為學生提供技能培訓以及實踐能力提高的平臺，應當做好校內實訓工作。在校內實訓基地的建設中，要建有基本的建材實驗室、模擬實驗室等等，這些實訓實驗室和器材可以讓學生感受到更為真實的職業環境，并且在這樣的環境中鍛煉自己的實操能力，熟悉整個專業的技能要求，為以后的職業生涯打好基礎，更好地適應之后在企業的工作。

2.建設校外實訓基地

除了校內實訓基地的建設以外，還要進行校外實訓基地的建設，這個基地是校內基地的補充，是學生實踐能力和職業意識提升的實習基地。只有在校外和企業的環境下，學生才可以真正感受到自己所學專業的應用場景，才可以針對性地提升自己的能力。在進行校外實訓基地的建設時，首先應該加強和行業主管機構的溝通，和企業達成聯系，建立共同合作的實習和實訓基地。而且還要和企業互幫互助，產學結合，共同提高。校外實訓基地可以提供給學生最為真實的實踐體驗，而且還會接觸到行業內比較先進的操作環境，對于自身能力的提高大有裨益。

3.建立實踐教學管理制度

在進行實踐能力的培養時，實踐教學管理制度是進行管理和教學的保證。在進行這樣的制度和體系建設時，應當包含有管理人員、相應的獎懲手段等等方面，將安全制度、設備操作制度、實訓材料管理制度等等制度一一完善。例如，在進行市政工程技術專業的頂崗實訓時，合作雙方應當制定更為完善的合作協議，設立聯絡員，并且保證雙方信息得以更好的溝通。在這樣的管理制度建設下，學生可以得到更為統一的管理，而且每一個階段都會有更進一步的成果。

4.建立相應的教材使用和規章制度

在整個的實踐教學過程中，教材和規章制度必不可少。在進行市政工程技術這個專業的實踐教學時，要確保老師的素質過硬，所用教材利于實踐能力的培養。不僅如此，老師也要負好自己的責任，將訓練手冊和操作標準制定好，做好實踐教學的準備工作。實踐教學還應該重視職業資格鑒定，讓這種鑒定涵蓋整個實踐教學過程，推動教學方式的整體加強。

5.建設師資團隊

教師是進行實踐操作的核心，良好的師資力量是確保實訓效果的關鍵。針對目前實踐操作教學能力不足的問題，學校可以派一些專業老師去到市政企業學習培訓，了解一線技術和規定，將實踐經驗傳授給學生，并手把手對學生進行教學。并且，企業還可以派一些骨干工人和技術專家去到學校，在校企合作的基礎上共同進行實踐操作的教學，加強雙方之間的交流，共同提高實踐操作教學能力。

6.采用多樣的考核方式和評價方法

實踐能力不僅要培養，還要進行考核和評價。實踐考核應該將職業能力和技能作為重點，并且要和國家要求的職業資格考核進行接軌，提高學生的資格認證通過率，為之后的工作提供更寬廣的道路。在對整個實訓過程和實訓能力進行考核的時候，應該將考核內容確定，并且細化，通過多種方式去讓學生們展現出自己的能力，不斷提高。

四、結束語

高職教育的初衷是為了培養更多的實用型人才，在社會各個崗位上盡自己的所能，發光發熱。如果不注重實踐教學，那么離這樣的初衷就會越來越遠。廣大高職教育工作者應該不忘初衷，建立起實踐操作的完善體系，加強實訓基地建設，強化規章制度，和市政企業進行合作，共同培養出高技能、擁有良好職業素養的人才。只有為社會相應崗位提供大量實用型人才，高職院校才可以發展得越來越好。

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（作者單位：新疆交通職業技術學院）