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體驗式教學在小學音樂欣賞教學中的開展

2020-06-03 04:18:00岳座香
關鍵詞:小學音樂

岳座香

摘 要:小學音樂欣賞教學中,由于學生的思維發育尚未成熟,加上對音樂的理解能力不夠,所以無法在欣賞音樂的時候產生情感體驗,甚至還有的學生在音樂欣賞課上昏昏欲睡。很多教師沒有對小學音樂欣賞課教學給予重視,認為學生最主要的任務是學好文化知識,忽略了音樂課對其心態、心智、藝術品味等方面的影響。所以在開展小學音樂欣賞教學時也沒有將體驗情感作為教學重點,學生缺乏體驗自然就無法體會音樂所表達的情感,最終也無法達到教學目標。本文就體驗式教學在小學音樂欣賞教學中的運用進行敘述,并能為音樂教學提供參考建議。

關鍵詞:體驗式教學;小學;音樂;欣賞教學

體驗式教學就是以激發學生興趣和情感為目的而建立的教學方法,該教學方式是以一定的理論為指導,讓學生親身感知教學內容并在感知中體會情感。音樂課是為了提高學生的鑒賞能力,令學生在學習之余能夠放松身心、陶冶情操,將該教學方式運用于音樂欣賞課中是為了讓學生能夠感受音樂美,使其在欣賞音樂的同時參與體驗,通過親身感受、體驗后,對音樂產生新認知,領悟其中所表達的思想感情。學生作為課堂的主體,運用體驗式教學法可以充分發揮其自由性、主體性、創造性,從而促進學生的全面和諧發展,更有利于教學效果的提高。

一、根據教學內容,創建音樂體驗氛圍

小學階段的學生正處于身體發育、思維發展的時期,對于事物沒有完善的思維能力去進行辨別,所以在音樂欣賞課上,教師要認識到學生的年齡特點。若只是單純地播放音樂然后請學生描述自身的感受,他們只會覺得一頭霧水,這不僅是在浪費課堂時間,還會增加學生的學習壓力。因此,教師需根據欣賞課的內容,為學生創建合理的體驗氛圍,使其在這樣的氛圍中體驗音樂,更能促進其體驗效果。例如,在欣賞《春天悄悄來臨》時,教師為了讓學生感受到音樂的意境與情感,可先與學生進行互動,提問其“對春天的印象是什么?”,請學生描述自己所見到的、感受到的、印象中的春天的樣子。欣賞這首歌曲前根據教學的內容對學生進行提問,使其對春天有大概的了解,為學生創建一個體驗的氛圍,然后再播放《春天悄悄來臨》,并引導學生結合剛才自己描繪的春天的樣子對這首歌進行欣賞。結合自身感受對音樂進行體驗,不同的學生就會產生不同的感受,并請學生分享自己的感受,幫助其從不同角度對音樂進行全面理解。體驗式教學法的運用使學生通過想象,在課堂上建立起了體驗氛圍,拉近了學生與音樂之間的距離,使其在欣賞過程中能夠順利地理解音樂表達的意思。

二、運用信息技術,增強音樂情感共鳴

隨著信息技術不斷發展,其在課堂教學中也獲得了廣泛運用,尤其是在音樂教學中,學生的情緒可直接影響教學質量,所以教師在欣賞教學中需要注意調動學生的情緒,從而為其創造力的發揮提供空間。信息技術可以將學生沒有體驗過的情境以圖片、視頻等方式呈現出來,將模糊化、抽象化的情境展現出來,通過刺激學生的視覺而幫助其更好地體會和理解音樂,最終實現欣賞音樂的目的。例如,在開展《蝸牛與黃鸝鳥》這一欣賞課時,很多學生可能見過蝸牛,但是卻不是每個人都見過黃鸝鳥,甚至也有部分學生沒有見過葡萄樹,缺乏相關經驗,其腦海中沒有設定的所以對于其中歌詞的理解會存在一定難度。教師此時就可利用信息技術為學生展示葡萄樹、黃鸝鳥等相關事物的圖片,令其有明確的想象方向及情感表達方向。同時,教師還可以為學生播放動畫視頻,讓學生直觀地看到蝸牛是如何一步一步往上爬的、黃鸝鳥?是如何鳴唱的、葡萄成熟時的樣子等,以此增加學生對歌詞描繪的理解,從而讓其產生音樂情感共鳴。利用信息技術豐富了課堂教學形式,這不僅能夠吸引學生的注意力,還有利于其體會音樂所描述的事件和傳達的思想,減輕了學生的學習難度,推動課堂的順利開展。

三、激發學生想象,促進音樂創作體驗

小學是學生身體發育、心智發育和思維發展的重要階段,隨著新課程的不斷深入,教師在教學過程中的地位已由主體轉變為引導者,所以教師在課堂教學中應當注意引導學生進行想象,以此培養其思維能力。小學生正處于天真無邪的年齡段,他們擁有很多天馬行空的想法,教師應當對此給予鼓勵,鼓勵學生勇敢地表達自己的想法,在音樂欣賞教學中。教師可通過體驗式教學讓學生根據自己的想法進行創作,從而促進學生創造力的發揮。在欣賞《鼓浪嶼之波》時,教師可以讓學生發揮想象對歌詞進行聯想記憶,聯想記憶就是運用其他方式對歌詞進行記憶,而不是死記硬背的方式,如通過敲擊身邊物品的聲音、結合肢體動作、結合諧音詞等方式,學生的創造力也由此得到發揮。通過尊重學生的個性化來給予其信心,鼓勵學生發揮想象,以此提升其創造力,用自己的方式去體驗音樂。

四、結束語

通過創建音樂體驗氛圍、增強音樂情感共鳴、促進音樂創作體驗等方式在小學音樂欣賞課堂中開展體驗式教學,可讓學生充分地融入音樂欣賞情境中,體驗其中所表達的情感,從而使學生的注意力集中,推動其活躍思維、飽滿精神,形成良好的音樂素養。

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