多措并舉 提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效

劉維闊

【摘?要】素質(zhì)教育的迅速發(fā)展也提升對體育教學(xué)的重視程度，體育教學(xué)能夠促進(jìn)身心的健康發(fā)展，所以教師在開展教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將體育這一學(xué)科的教學(xué)過程重視起來。但是從實(shí)際的初中體育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，很多教師并沒有對新的教育理念具有十分透徹的理解，在開展體育教學(xué)中常常會受到一定的束縛。教師在教學(xué)中要想能夠?yàn)閷W(xué)生打造更加高效的課堂就需要能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生的體育訓(xùn)練奠定更加良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中體育;訓(xùn)練教學(xué);教學(xué)成效

一、前言

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生體育技能的過程中是以手把手的形式開展教學(xué)的，教師與學(xué)生之間并沒有較多的情感交流。這一教學(xué)過程會嚴(yán)重影響到課堂的互動，此外，很多體育教師在開展教學(xué)中，其教學(xué)模式以及手段十分單一。所以，新課程改革下，體育教學(xué)要想契合新課改的需求，初中體育教師就需要能夠及時地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，能夠利用自身豐富的體育知識以及過硬的體育技能來對學(xué)生的教育進(jìn)行滲透，進(jìn)而提升初中體育教學(xué)的效率。

二、初中體育訓(xùn)練教學(xué)中存在的主要問題

（一）學(xué)生缺乏參與到體育學(xué)習(xí)的積極性

如今，眾多地區(qū)已經(jīng)將體育這一科目納入到中考的行列中，在應(yīng)試思想的影響下，很多學(xué)生被動地參與到體育的學(xué)習(xí)中。很多學(xué)生并不重視體育的學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏參與到體育學(xué)習(xí)中的積極性。這些問題也對體育訓(xùn)練教學(xué)產(chǎn)生了較多負(fù)面的影響，降低了體育訓(xùn)練整體的教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育教師教學(xué)手段比較落后

科技的進(jìn)步也使得多媒體教學(xué)進(jìn)入到教育的行列中，但是在這種教學(xué)的大環(huán)境下，很多初中體育教師仍然在沿用自己比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段，不能積極地參與到對多媒體教學(xué)措施進(jìn)行深入探索中，這也就對初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升造成了較大的阻礙。

（三）教學(xué)模式單一

體育教師的教學(xué)模式與學(xué)生訓(xùn)練成效之間也具有十分直接的關(guān)系。新課改雖然對體育教學(xué)的思想進(jìn)行了一定的改革，但是很多初中體育教師在訓(xùn)練教學(xué)中仍是秉承著老舊的思想，所采用的課堂模式也十分單一，沿用教師示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿這一種陳舊的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分被動，久而久之也會嚴(yán)重影響學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中的興趣，大大影響了體育訓(xùn)練的效果。

三、提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效措施

（一）注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)

學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前體育教學(xué)中所普遍存有的問題，初中體育教師要想有效地解決這一問題就需要能夠站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)的問題。教師需要認(rèn)識到，體育的學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生鍛煉自己的身體，陶冶自己的情操，還需要注重對學(xué)生體育學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生擁有了優(yōu)良的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，學(xué)生也能夠?qū)⑦@些良好的習(xí)慣體現(xiàn)在體育的訓(xùn)練過程中，并且受益終身。

（二）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

初中的學(xué)生已經(jīng)具有了自己獨(dú)立的情感，教師在開展體育訓(xùn)練教學(xué)中需要注重對與學(xué)生間的情感交流，多多從學(xué)生的內(nèi)心來了解學(xué)生。首先，教師需要在平等的基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在與學(xué)生開展教學(xué)的過程中，教師需要放低自身的姿態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行多元化的交流。交流中，教師除了對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)做出指導(dǎo)外還可以從學(xué)生的生活入手，多多關(guān)愛學(xué)生的生活。這樣學(xué)生也能夠感受到來自于體育教師的那份關(guān)愛，也更加愿意與教師進(jìn)行心靈上的溝通。同時，體育教師在與學(xué)生溝通中還需要多多了解學(xué)生的體育愛好，這樣體育訓(xùn)練教學(xué)也能夠更具有針對性。教師充分地肯定學(xué)生的特長，這樣也可以有效拉近教師與學(xué)生心靈上的距離，提升體育訓(xùn)練教學(xué)的效率。

（三）教學(xué)中引入信息教學(xué)手段

信息教學(xué)手段是每一門學(xué)科教學(xué)中都需要涉及到的，這一方法對教學(xué)具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，體育學(xué)科也不例外。初中體育教師在增強(qiáng)體育訓(xùn)練成效的過程中，首先可以利用信息技術(shù)手段來緩解體育教學(xué)的氛圍。例如，在對學(xué)生進(jìn)行大體力消耗訓(xùn)練項(xiàng)目以后，教室就可以為學(xué)生播放一些比較輕松愉悅的音樂，讓學(xué)生在這種美妙的音樂伴奏下放松心情。其次，在體育訓(xùn)練中，教師還可以利用信息教學(xué)手段為學(xué)生更加直觀地展示相關(guān)的體育訓(xùn)練活動，讓學(xué)生對這些活動產(chǎn)生更加深刻的印象，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，初中體育訓(xùn)練教學(xué)中，教師所存有的這些教學(xué)問題是普遍存在的，要想切實(shí)有效地解決這些問題就需要初中體育教師能夠保持一種正確的心理。教師在教學(xué)中需要以一種積極的態(tài)度應(yīng)對教學(xué)中所存有的問題，并且為問題的有效解決提出相對應(yīng)的策略，這樣才能夠更加有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)的成效。

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