電子信息類專業開展課程思政教育的探索與實踐

劉賓生 胡健 熊磊 袁磊

[摘 要] 貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作精神，落實立德樹人根本任務，是當前高校人才培養的重要任務。北京交通大學電子信息工程學院按照全國高校思想政治工作會議精神和學校課程思政建設工作要求，加強課堂管理，挖掘各門課程蘊含的思想政治教育元素和承載的馬克思主義理論教育功能，取得了一系列成果。

[關鍵詞] 電子信息;課程思政;探索

[作者簡介] 劉賓生，北京交通大學電子信息工程學院教師。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）19-0184-02? ? [收稿日期] 2020-01-06

一、引言

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。[1]整合“課程思政”人才隊伍，充分挖掘專業課思政元素，積極拓寬、創新“課程思政”教學，才能促使“課程思政”建設全面提升。[2]

一年來，北京交通大學電子信息工程學院按照全國高校思想政治工作會議精神和學校課程思政建設工作要求，深入落實立德樹人的根本任務，加強課堂管理，把黨的理論創新成果和社會主義核心價值觀融入各類課程教學，挖掘各門課程蘊含的思想政治教育元素和承載的馬克思主義理論教育功能，取得了一系列成果。

二、學院高度重視課程思政建設工作

作為全國首批“三全育人”試點學院，學院高度重視課程思政建設工作，將課程思政作為“三全育人”的重點內容，并列入年度重點工作計劃。年初，學院召開主管本科教學所長工作會議，部署課程思政工作;要求各研究所立足“為誰培養人”這一根本問題，動員每位教師都要切實肩負起課程思政的任務，樹立大課程、大思政觀念，做到處處皆課堂，點滴皆思政。2019年6月，召開學院人才培養工作會，推進課程思政工作;指導教師把握學生需求、優化課程設計、創新課程教學，將課程思政貫穿教學全過程。下半年，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，在各支部開展“分享我的初心”的主題黨日活動，號召教師堅守好教書育人的神圣職責，以匠心致初心，圍繞“融入什么”“怎么融入”這些問題，潤物無聲地開展課程思政，確保每門課都融入思政元素。新時代“金課”建設的核心與關鍵是課程思政，打造“金課”必須聚焦課程思政元素，在組織申報一流本科課程時，學院優先推薦課程思政工作做得好的課程。

三、積極探索，深入挖掘專業課程的思政元素

對于課程思政工作，學院不再是攤派工作，而是由原先的任務驅動轉變為引導教師主動探索。學院專業課程結合各自課程建設目標，從辯證唯物主義世界觀的培養、正確的價值觀和人生觀的培養、科學思維方法和學科認同的培養等方面開展了課程思政建設元素的發掘。學院組織教師積極申請課程思政方面的教改項目，目前，6個教改項目已完成結題，3個項目的研究成果突出，正積極申請校級課程思政示范課，這些課程起到了很好的探索和示范輻射作用。學院教師發展分中心組織了以課程思政為主題的教學研討活動，探討如何在專業知識傳授過程中挖掘思政元素，凸顯不同年級的教育重點，凸顯不同課程的育人側重點。

四、典型案例和實施情況

學院專業課程將馬克思主義哲學和中華傳統文化融入教學之中，把知識教育同道德教育和能力教育結合起來，引導學生正確做人和做事，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義和科學精神，傳播正能量，提升學生的職業素養、職業責任和職業道德，實現了課程思政和專業教學的相得益彰，更好地服務了立德樹人的根本任務。

1.比如在“信號與系統”這門課中。世界是復雜的是不斷變化的，人的認識是無止境的。人們對事物的認識常需經歷一個不斷修正和完善的過程。課程內容中對時域抽樣定理內容的理解恰好能夠用來說明上述認識過程。教學團隊根據信息技術的時代發展修正了時域抽樣模型，完善了現有國內外同類教材中普遍存在的關于“抽樣定理”的表述和結論，以全新的角度揭示了信號時域抽樣定理的本質內容。通過對這一案例的深入剖析，闡明在人類探索世界的道路上，認識沒有終點，科學沒有頂峰。理解事物間的辯證關系有助于人們正確客觀地認識事物，并掌握科學的工作方法。課程中信號和系統、連續域和離散域便具有這樣的辯證關系。

2.比如在“列車運行控制技術”這門課中。在提升學生對中國科技發展自信心方面，結合本課程的教學內容，在中國高鐵列控系統的技術發展路線、裝備運用現狀、未來發展方向等方面加強對學生的宣講。可以說，中國高鐵列控技術在過去10～15年的發展成果證明，在國鐵集團（原鐵道部）制定的正確路線指導下，中國高鐵裝備走過了“引進、消化吸收、再創新”的階段，已逐步進入自主化階段，并持續研究和推廣新技術、新裝備。任課教師在教學過程中，不僅使學生了解技術發展的原因及趨勢，更深刻理解所學專業的內涵，更重要的是，使學生深刻了解中國近二十年來的發展成就，加強對中國特色發展道路的自信，促使學生更加熱情地投入到中國社會主義建設中。

3.比如在“無線通信基礎”這門課中。注重提升實踐能力，“知行合一”。在無線電波傳播機制的教學中，重點介紹了無線鏈路預算。無線鏈路預算是無線網絡規劃工程中的重要內容，與工程應用結合緊密。在教學中，系統參數和方法等方面，課程組盡可能貼近工程現場;而且內容涵蓋發射機、接收機、天線和饋線、電波傳播路徑損耗、大尺度衰落和小尺度衰落等無線通信系統多方面的內容，需要學生較好地運用多個章節的知識，而且強調邏輯嚴密性和計算準確性。通過教學，提升了學生的實踐能力和綜合運用知識的能力，培養學生嚴謹求實的作風。

4.對于無線通信基礎課程，為了聽取同學們對課程思政開展情況的意見反饋，課程組設計了調查問卷，經調研發現：（1）學生總體上認可無線通信基礎課程思政的必要性，69.23%的學生給出了非常重要和比較重要的評價。（2）學生總體上對無線通信基礎課程思政表示滿意，82.06%的學生給出了很滿意和比較滿意的評價。（3）在課程思政元素方面，學生對“實事求是，追求真理”“嚴謹求實的學術態度”和“面向工程應用，推進知行合一”等方面的印象最深，均達到70%及以上。（4）對課程思政的總體感受方面，約72%的學生認為形象生動，引人入勝。（5）對課程思政元素與專業知識之間聯系方面，超過51%的學生認為巧妙融合，相得益彰。（6）在思政元素對學生成長方面，69%的學生認為“幫助很大”和“有一定幫助”

5.對于信號與系統課程，收集了學生對課程思政建設工作的主觀評價，以下為學生的反饋信息：信號與系統課程中包含滲透著思政教育，老師在上課時積極傳播正能量，不僅僅是在傳授專業的知識給我們，還在潛移默化中教會我們做人的道理。在講授到傅里葉變換時，結合傅里葉本人的生平，講述他的主要成就、還說明科學的進步是無止境的，可以站在巨人的肩膀上眺望遠方。這就要求我們有強烈的求知欲望，科學的學習方法。老師要求的課前預習，課前答題鞏固知識，都是要我們更好地去掌握知識。

五、結語

通過課程思政教學實踐我們體會到，課程思政建設的基礎在課程，建設的關鍵在教師。沒有好的課程建設，課程思政的功能就成為無源之水、無本之木。教師是教學活動的組織者，教師的行為世范作用對培養學生的品行、學識和能力方面發揮著重要的影響。只有教師本身具有科學的世界觀、積極向上的人生觀，堅持科學知識服務的社會價值理念，才能對學生起到示范榜樣的作用，才能將這些精神思想傳遞給學生。

參考文獻

[1]彭琳.高?！罢n程思政”建設的關鍵問題與措施[J].山東廣播電視大學學報，2019（3）：34-36.

[2]楊守金.“課程思政”建設的幾個關鍵問題[J].思想政治教育研究，2019（5）：98-101.

Exploration and Practice of Course Ideological and Political Education in the Electronic Information Specialty

LIU Bin-sheng， HU Jian， XIONG Lei， YUAN Lei

（School of Electronic Information Engineering， Beijing Jiaotong University， Beijing 100044， China）

Absrtact：Implementing the spirit of General Secretary Xi Jinping's speech on the ideological and political work in colleges and universities across the country， and implementing the fundamental task of building morality and cultivating talents are the important tasks of talent training in colleges and universities. The School of Electronic Information Engineering of Beijing Jiaotong University， in accordance with the spirit of the national course ideological and political work conference and the requirements of the school course ideological and political construction， strengthened classroom management， tapped the course ideological and political education elements contained in each course and the Marxist theoretical educational function， and achieved a series of achievements.

Key words：electronic information; course ideology and politics; exploration