小學生家庭教育存在的問題及有效策略

代澎

【摘要】隨著教育改革的深入與發展，小學的家庭教育受到了教師與家長的廣泛重視，無論是學校教育還是家庭教育，對小學生的身心發展都有著重要作用。目前小學生的家庭教育中存在著相應的問題，不僅沒有提高學生的身心發展，還造成了學生的厭煩和抵觸心理。因此對家庭教育的意義進行概述，并且分析了小學生家庭教育中存在的問題，最后針對這些問題提出相應的解決策略。

【關鍵詞】小學階段?家庭教育?存在問題?有效策略

由于我國教育改革的不斷深入，小學生的教育問題成了家長與教師共同關注的話題。小學生的世界觀、人身觀和價值觀尚未發展成熟，為了達到樹立正確價值觀的目的，不僅需要對小學生進行學校的教育，還需要家長配合學校對學生進行家庭教育，從而達到提高學生綜合素質的目的。但是目前家庭教育尚未成熟，仍然存在著一些問題，所以要對這些問題進行分析，并且提出相應的解決措施，提高家庭教育的質量。

一、家庭教育的意義

父母對孩子進行家庭教育能夠健全孩子的身心健康，提高兒童的綜合素養，為小學生日后的學習奠定良好的基礎。品德教育和素質教育是家庭教育的主要內容，其目的在于讓學生在教育的過程中提高自身素質，家庭教育在開展的過程中要與學校教育積極配合，相互影響，為學生創造更好的成長環境。在小學生的家庭教育中，父母需要與教師積極溝通，建立起家庭與學校溝通的橋梁，取長補短，促進小學生身心的全面發展。

在家庭教育中，小學生可以將課堂所學知識進行轉化，通過家庭教育，可以幫助小學生更好地理解課堂知識，二者相輔相成。良好的家庭教育可以促進學生學習的積極性，家長與教師之間也能夠建立良好的交流渠道。家長可以通過教師了解更多學生的課堂表現，根據學生的在校表現使用不同的教育措施，避免學生出現厭學的情緒。并且能夠幫助小學生建立學習的信心，增加學生對學校的認同感。家庭教育可以幫助教師了解學生對學習的內在看法，了解學生的內心想法，在學校的學習中幫助學生克服更多的困難，從而促進學生綜合素養的提高，提高學校的教育質量。

二、小學生家庭教育中存在的問題

1.家長忽視家庭教育的重要性。目前家庭教育中大部分家長不能意識到家庭教育對小學生身心發展的重要性，家長們對學生在學校的表現并不了解，教師與家長之間也并未形成良好的溝通渠道。由于家長們的工作較忙，大部分家長認為學生進入學校就可以省心不管，從而忽視了對學生的家庭教育，認為每日定時接送孩子、放學滿足孩子的需求就是盡到了做家長的責任。但是他們往往忽視了與學生之間的溝通，與學校的溝通，一旦學生出現學習成績下滑等問題后，家長只是一味地訓斥學生，長久以來便會對學生造成極大的負面影響，容易造成學生厭學、自閉等問題。另一方面，教師在與學生家長溝通的過程中并未完全地了解學生，只是一味地抱怨學生的調皮行為，指責家長沒有對學生進行行為約束，而家長聽后便會指責學生不了解教師和家長的辛苦，從而導致了家庭教育中家長與學生的溝通是單向的且無效的。

2.家庭教育中忽視學校的作用。目前的家庭教育中一部分家庭意識到了家庭教育的重要性，但是忽視了學校教育的重要性。學校為了貫徹新的教育改革措施，會將家校共育的資料分發到家長的手中，但是家長卻依舊按照自己的方式教育學生。這種做法導致了家長不了解學生在學校的表現，容易出現溝通不暢的問題，一方面是家長盲目地聽信教師，在不了解學生真實的想法后一味地斥責學生。另一方面是家長一味地聽從學生的話，對教師的教育方式產生質疑，從而影響了家庭教育的質量。而且部分家長對參與學校學生活動的態度較為消極，他們往往以工作較忙為由，不參與學校組織的各種活動。還有一部分家長直接認為，孩子既然交給學校就應該由學校全權負責，自己只負責孩子的物質條件就好。這些行為導致了家長不能及時地了解學生的在校表現以及最近學生行為的原因，長此以往，家長與學生之間的溝通將會更加困難，學生在學校出現問題后也不愿意主動與家長溝通，甚至有的學生認為自己的家長是不愛自己的，造成學生自閉、學習成績下滑等嚴重問題。

三、家庭教育中問題的解決措施

1.轉變傳統的教育觀念。家長在進行家庭教育的過程中要轉變傳統的教育觀念，不僅要重視學生的心理健康成長，還需要與學生建立順暢的溝通渠道。家長在家庭教育的過程中不僅僅要關注學生的學習成績，還需要對學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣進行觀察，了解學生在家庭中的表現，幫助學生養成良好的生活習慣，提高學生的思想道德品質，激發學生的學習興趣。其次，家長要重視與學校教師的溝通，在學生出現問題后及時地了解學生在學校是否出現了行為異常，如果學生的成績下滑，首先了解學生在學校期間的學習習慣，及時地與孩子進行溝通，了解學生在學習和生活中遇到的困難，幫助學生多方面地解決困難。家長要與教師之間建立信息溝通渠道，多了解教育相關的知識，努力地提高自身的素養，建立科學的教育觀，積極關心學生的心理健康素質，了解孩子的內心，做好家長的工作。

2.創造健康的家庭環境。在家庭教育中家長要為學生打造健康輕松的家庭環境，可以在孩子的臥室擺放適合學生閱讀的書籍，臥室的裝修風格要以孩子的喜好為主，為孩子打造一個充滿安全感的休息環境。在家庭教育中一般存在著在學校中表現優秀的學生在家中表現較差。例如，學生在學校表現的熱情開朗，喜歡幫助同學，但是在家卻沉默寡言，不喜歡與自己的父母交流。對于孩子出現的這些問題，家長一般會認為這是孩子的性格原因，在學校孩子的表現也是如此，一則并沒有與教師進行良好的溝通，二則并未與孩子進行有效的溝通。所以家長要重視與教師的溝通，了解學生在學校的表現情況，與孩子進行談心，了解孩子出現這種問題的原因究竟是什么，及時地開解孩子的心結。在家庭教育中，部分家長存在溺愛孩子的現象，家長包辦了學生的所有事情，安排孩子的飲食、交友。這些將會導致孩子的逆反心理，造成孩子與家長溝通困難，甚至養成孩子好逸惡勞的壞習慣。所以家長在進行家庭教育的過程中，要多了解科學的教育方式，培養孩子良好的生活習慣，為學生打造健康舒適的家庭環境。

綜上所述，由于教育改革的實行，家庭教育受到了教師與家長的重視，做好家庭教育能夠使學生養成良好的生活習慣、學習習慣。但是在家庭教育中家長不能與教師建立良好的溝通關系，部分家長對家庭教育的認知存在錯誤，對學生的關心存在著一定的偏差。所以在家庭教育中，家長要與教師之間建立良好的溝通渠道，了解科學的家庭教育觀念，轉變自己錯誤的教育觀念。在家庭中為學生打造良好的家庭環境，不僅要滿足學生的身體健康需求，還需要保障學生的心理健康發展，從而提高家庭教育的質量。

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