德誠心至

冼燕強

教師不僅是知識的傳授者，更是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。因此教師要不斷提升自己的卓越的師德魅力，從而在教書育人的工作中更有效地感染學生、啟迪學生、培養學生和教育學生。

一、正吾身，以崇高道德影響學生情操

古語有云：正心、修身、齊家、治國，平天下。胡錦濤總書記強調"教育要以人為本，德育為先。"學校育人要先從德育開始，教師是落實育人目標的關鍵。為人類靈魂的工程師，我們不只是僅僅教書，更重要的是育人。特別是處于新世紀作新課改的大背景下，更是任重而道遠。然而德育教育是學生在學校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學生來說更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們為人師者不但要用科學知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。

作為班主任及科任老師，在教學中滲透品德教育是我一直以來的教育理念。首先是借助教材進行教育。在我們的教材中：弘揚民族思想文化，歌頌中國人民勤勞勇敢，描繪祖國山河錦繡壯麗，記述先進人物、英雄事跡等等的課文舉不勝舉。我在平時課文教學中，慢慢結合課程內容介紹我國悠久、燦爛的歷史文化，介紹中華民族的優秀兒女，使學生了解到那些可歌可泣的愛國事跡，了解到一個個栩栩如生的英雄人物，可以激發學生的民族自豪感，增加學生的愛國熱情，達到品的思想教育的首要目的。其次做好自身榜樣作用。中國古代著名教育家孔子老先生說過：“其身不正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任與學生朝夕相處，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學生。在學生心目中，班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發揮自身的榜樣，我作為班主任，在平時盡量嚴格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準時出現在教室，要求學生做到的，自己先要做到。在參加義務勞動時，跟學生一起動手，頂著烈日，堅持到最后。無論課堂內外，都以平等姿態與學生交流，在批評時也不使用過激的言語和動作，以免傷害學生自尊心。教師對學生的影響可以說是潛移默化的，要時刻注意不要給學生帶來負面影響。總之，無論是課堂上還是活動時，我都時刻保持最佳的狀態面對學生，讓學生知道我作為他們的班主任及老師，是說到做到的，耳濡目染可以讓學生更加接受老師的說教，從而更深刻的了解個中道理。

二、以誠摯情感解讀學生心靈

陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，富于創造是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質密切相關。可見，心理健康教育不僅是時代發展對教育的必然要求，也是實施素質教育的核心。

自當班主任以來，我都會在班會課或者思想道德課上給孩子們講一些社會新聞，特別是與學生的心理障礙有關的一些校園性新聞，以此來引導孩子們凡事要放開心態，遇事冷靜對待，多溝通多表達才能讓自己活得更加精彩。所以每年所帶班級孩子們都是各個生龍活虎，都是很活潑好動，善于交流的。我感覺非常慶幸，也非常幸運，有這樣的狀態是因為他們對班主任的工作都是積極的配合，使得我的工作能夠很快、很順利的完成。但是，與學生的心靈交流還是要不停的進行，而且要更進一步的、深入的與學生的心理思想交融在一起！

三、以良好心態對待學生問題

心態是命運的控制塔，心態決定我們人生的成敗。一個人無論對待成功還是失敗，都要有一個良好的心態。無論做什么事情，一個人的心態決定一個人的“高度”。教師要有一個良好的心態，保持樂觀、平和、積極向上的心態是成為優秀教師的基點。

教學中，要因材施教進行分別對待，不能太苛求孩子，把自己過高的期望強加到孩子身上。對于“朽木不可雕”的孩子氣也沒有，只能找出他的閃光點讓他發光發亮。還要注重自己心情的愉悅，課堂教學的教師應建立民主、平等、友好的師生關系，教師也是參與者、探索者，應把情緒作為教學中應遵循的重要原則。課堂伊始，設計教師與學生理性的、情緒化的、動態的人際關系過程。小學生的心靈是最純真的，老師就要把最真摯、最基本的愛撒向每一位學生，這樣學生才會愛你，才會對你的教學感興趣。正如前蘇聯教育家捷爾斯基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”其次，要對學生有一種智慧的師愛，學會發現與賞識，學會加倍地呵護學生幼小的心靈，學會寬容。用智慧啟迪智慧、用情感陶冶情感，用思想影響思想、用人格塑造人格。選擇良好的心境播下美好的種子，用平和的心態等待收獲，而不應像“綠領巾”的創意者們，揠苗助長，做違背教育規律的事;懂得天道酬勤，一分耕耘一分收獲，學會下“慢功夫”、“笨功夫”。心胸開闊、包容差異，學會等待、學會傾聽、學會換位、學會不生氣不急躁;讓學生感受到老師的心胸有多廣，愛有多深，從而爭取改過、爭取進步。這樣，智慧的師愛才會像一縷春風，一夜喜雨。在“潤物細無聲”中教育人喚醒人打動人，從而收獲到一種心靈的對話，情感的溝通、思想的碰撞，才能將一顆顆純真幼小的心“融化”，使學生自覺自愿地搞好學習。所以我認為，好的心態對每個人而言都是非常重要的，好的心態可以促成我們的成功，好的心態能讓我們成為一個更優秀的教師。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質，實質上是我們稱之為教育的這個微妙的人類創造領域中獲得成功的最重要的前提……具有高尚道德的教師可以點燃學生心靈中的火花，成為學生行動的燈塔。”教師既是知識的傳授者，更是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。所以教師要不斷提升自己的卓越的師德魅力，從而在教書育人的工作中更有效地感染學生、啟迪學生、培養學生和教育學生。