自媒體背景下輔導員綜合素質培養

摘要：在自媒體時代背景下，信息的交互性、共享性、多樣性等使高校的教育環境發生了深刻變化。作為一線工作者，高校輔導員在大學生日常思政教育和管理工作中發揮著巨大作用。自媒體改變了大學生的生活方式、思維方式和行為方式，也為高校教育提供了新的視角和手段。高校輔導員應該結合自媒體特點、學生特點，革新教育觀念和工作模式，注重對自身綜合素質的培養，在自媒體時代更好地推進工作開展。

關鍵詞：自媒體;高校輔導員;綜合素質;培養路徑

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0034-02

隨著信息化、數字化技術的迅猛發展，人類社會發展到自媒體時代。自媒體具有大眾化、交互性強、傳播速度快和內容良莠不齊等特點。作為自媒體的重要參與群體之一，大學生的思維及行為都深受其影響，進而形成了新的群體特征。輔導員是高校管理隊伍的重要組成部分，負責大學生的日常思政教育、日常管理和服務等方面的工作。輔導員與大學生相處的時間長，聯系最為緊密，必須要及時準確地把握大學生的思想動態和行為特征，才能有效開展思政教育和管理服務工作。自媒體時代對輔導員的綜合素質提出了新的要求，高校也意識到了輔導員工作的重要性，因而加大了對輔導員綜合素質的培養力度。

一、自媒體的概念界定及特點分析

2001年，美國作家丹·吉爾默在博客上提出“新聞媒介3.0”的概念，這一網絡點對點的傳播方式被稱為“We Media”，自媒體時代自此開啟。……