”藥物毒理學”中課程思政教學模式初探

劉琳 楊洋 王冬雪 王淑靜

[摘 要] 課程思政建設不是一句簡單的口號，將課程思政融入專業課授課過程是高校教育的必然趨勢。藥物毒理學因為其自身的特點，成為了課程思政與專業課結合的優勢課程。就專業中出現的一些問題與現象在進行專業理論講授的同時，把問題聯系和上升到思想政治教育的高度，從而實現專業理論講授與思想政治教育有機結合，可以達到潤物細無聲的課程思政教育效果。利用藥物毒理學的課堂，進行課程思政教育，可以培養學生的社會主義人生觀、價值觀和道德觀。

[關鍵詞] 課程思政;藥物毒理學;社會主義人生觀;社會主義道德觀;社會主義價值

藥品具有兩重性。近年來，隨著人們對藥物安全性重視程度的逐年增加，藥物毒理學的相關知識日益受到人們的重視，國內外一些嚴重的藥害事件更是催生了藥物毒理學的不斷發展。藥物毒理學是一門藥理學和毒理學分化并獨立出來的新興學科，是研究藥物在一定情況下可能對機體產生毒性損傷作用及其機理的科學，是評價藥物安全性的重要手段[1]。除涉及藥理學、毒理學外，它還設計生理學、生物化學和病理生理學等多學科知識，同時又貫穿在新藥研發、藥物安全性評價、臨床合理用藥直至藥物不良反應監測的整個環節中。雖然從出現到興起只有短短10余年時間，但藥物毒理學已發展成藥學專業的重要組成課程之一。學好藥物毒理學可以幫助學生梳理藥學相關的基本理論知識，有效地建立完整的知識體系。但同時，對于思想偏激的學生來說，這門課程也可能成為開啟他們邁向地獄之門的鑰匙。因此，在藥物毒理學課程中有效地進行課程思政教育變得至關重要。2017年，國務院辦公廳貫徹習近平總書記的號召，提出了思想政治教育進課堂的政策[2]，強調了在現代社會主義高等教育中，思想政治教育不應只作為政治課的講授內容，而且迫切需要其他學科根據自身的特點合理滲透思想政治教育，這樣才能使大學生的思想政治教育形成一個完整體系的教育。課程思政是思想政治教育在專業課教學中的升華，在藥物毒理學教學中進行課程思政教育，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、政治觀和道德觀。

一、藥物毒理學進行課程思政的重要性分析

（一）通過課程思政教育幫助學生遠離毒品

毒品犯罪始終是我國長期以來最為重視的犯罪類型之一，近些年來毒品逐步滲透到高校環境中。以北京市朝陽法院審理的案件為例，從2013年受理了第一起高校學生毒品犯罪案件開始，截至2016年初，朝陽法院已先后受理了20起高校學生毒品犯罪案件，而在2012年以前，他們基本沒有遇見過大學生毒品犯罪問題[3]。毒品問題不僅嚴重影響了校風校紀，更毒害了我國思想健康、積極向上的高校學生。分析高校學生毒品犯罪的原因可能與毒品類型繁多、學生不易有效辨析和學生涉世未深、網絡信息覆蓋率激增等原因有關。

（二）通過課程思政教育幫助學生正確認識毒物

近年來，以大學生投毒事件為主的高校校園安全問題頻頻發生，如1995年清華大學鉈鹽投毒事件、1997年北京大學鉈鹽投毒事件、2007年中國礦業大學鉈鹽投毒案、2013年上海復旦大學二甲基亞硝胺投毒案等。在這些案件中，罪犯都是利用課堂上學過的毒理學知識，或是在實驗室可以取得的化學藥品實施犯罪。在藥物毒理學課程中進行課程思政教育，可以幫助學生樹立正確的價值觀，正確認識毒物在生活中的作用。

二、藥物毒理學進行課程思政教育的實施方法

（一）樹立學生使命意義的人生觀

藥品作為特殊商品，其安全性日益被重視。許多學生畢業后會從事藥品的生產、營銷或管理工作，其工作性質與人們的健康息息相關。保證藥品的安全性是每一名藥學專業學生必須遵守的行業準則。在藥物毒理學教學中，“反應停與海豹胎畸形”“磺胺酏劑與腎毒性”“氯磺羥喹與亞急性脊髓視神經病”等中外歷史上一些比較著名的藥害事件案例都常應用于藥物毒理學的教學中。這不僅可使學生理解藥物安全性評價的必要性，同時還能增加學生的使命感，樹立為祖國的醫藥事業奮斗的人生觀。

（二）樹立學生遠離毒品的價值觀

有研究發現，當代大學生在中小學階段就接受過毒品預防教育，但他們的毒品基本知識儲備還相對缺乏。而目前高校關于毒品預防的宣傳仍較薄弱。藥物毒理學中專門有章節提及藥物濫用的相關內容，我們可以利用這一便利條件在大學生中開展毒品基本知識，尤其是合成毒品、新精神活性物質的形狀特征和來源等內容的教育。同時鼓勵學生利用所學知識，對目前較為活躍的合成毒品和新型毒品的作用機制及危害查閱資料，并進行思考及分組討論，改變了學生獲取知識的被動地位。

（三）樹立學生尊重生命的道德觀

藥物毒理學研究貫穿于藥物研發的整個過程，是藥物臨床前以及臨床研究中至關重要的環節。隨著藥物毒理學研究領域的興起，實驗動物被廣泛用于新型化合物、藥品、農藥、醫療器械、生物技術藥物的安全性評價和療效測試中。在實踐教學環節中，教師可將動物倫理學教育融入到教學中，培養學生珍愛生命的道德觀念。近年來虐殺動物和利用毒物犯罪率頻發，動物是人類生活的重要組成部分，尊重、愛護、善待動物，保護動物不受非人道對待，不僅是倫理道德問題，更是一個國家文明程度和社會法制是否完善的重要體現。許多實驗表明，人和哺乳動物情感具有很多的相似性，尊重生命不僅體現在尊重人的生命，也包括尊重動物的生命。

教育不僅是知識的傳授，更是人才的培養。課程思政既是能發揮多學科優勢、全方位育人的教學新模式，也是教育本質的一種回歸。課程思政建設不能只停留在口頭上，教師可以充分發揮課堂教學在育人中的主渠道作用，真正實現高校教書育人的功能。思想政治教育不需要太多的專業術語，利用藥物毒理學課堂，可以將課程思政融入其中，培養學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。

參考文獻

[1]張松超.以文明的名義反對虐殺動物[N].中國青年報，2016-08-03.

[2]劉甦.醫教協同構建中醫藥人才培養體系[J].中醫藥管理雜志，2017（14）：48.

[3]路琦，牛凱，劉慧娟，等.2014年我國未成年人犯罪研究報告——基于行為規范量表的分析[J].中國青年社會科學，2015（3）：8-17.

[4]李玲.大學生毒品犯罪的現狀及法律干預措施[J].山東農業工程學院學報，2018（12）：88-89.

[5]苗雪.高校校園安全問題及其對策探討——由大學生投毒事件引發的思考[J].漯河職業技術學院學報，2015（5）：107-108.