課程思政在“液壓與氣壓傳動”課程中的應用

孫珂琪

[摘 要] 教育的根本任務是“立德樹人”。培養學生具有充分的知識儲備與嫻熟的專業技能是高職教育的基本目標，而使學生在學習過程中樹立正確的人生觀，價值觀，全面提升素質素養，是更為長遠的目標。為了培養新時代有理想、有道德、有文化、有紀律的青年，在“液壓與氣壓傳動技術”課程授課中，合理結合課程內容與思想政治教育，達到了較好的效果。文中以該課程中的一些知識點為例，從教學思路、具體實施、預期目標等方面展示了踐行課程思政教育的方式方法。

[關鍵詞] 課程思政;液壓與氣壓傳動;外嚙合齒輪泵

一、引言

液壓與氣壓傳動技術是機械類專業的一門專業核心課，針對學生的就業需求與學生特點，旨在培養學生能夠熟練拆裝液壓元件、識讀液壓與氣壓系統原理圖、進行液壓系統故障診斷的能力。在教學過程中，教師應當以教學內容為載體，適當融入思想政治元素，以立德樹人為長遠目標，培養新時代“四有”大學生。學生通過理論課程與實踐課程相結合進行學習，同時又樹立正確的職業素養與職業道德，進一步樹立正確的人生觀、價值觀[1-2]。

二、教學思路

該課程在授課過程中，分為理論教學和實踐教學兩大部分，各占一半比例，根據不同的教學內容，用相對應的教學方法，達到德育的目的。

（一）理論教學

在理論教學過程中，在達到知識目標的同時，要讓學生了解社會動態、行業需求，同時學會學習方法，了解學習渠道，從而達到終身學習的目的。……