卞海溢 曹蘇群


摘要:加強(qiáng)思想政治建設(shè)對(duì)高校育人是十分重要的,考慮到對(duì)大學(xué)生思想言行和成長(zhǎng)影響最大的第一因素是專業(yè)課教師,因此,開展專業(yè)課的課程思政建設(shè)變得尤為重要。然而,如何尋找專業(yè)課與思政元素的有效結(jié)合,增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和親和力是課程思政的一大難點(diǎn)。以工程光學(xué)為例,通過(guò)將工程光學(xué)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)與五門思政課程要素相結(jié)合,挖掘了工程光學(xué)中與思政元素的觸點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)與思政元素的有機(jī)結(jié)合,避免了思政元素的生搬硬套。
關(guān)鍵詞:工程光學(xué);課程思政;教育資源
中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2020)22-0262-04
一、引言
2016年底,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出:“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”同時(shí),他強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),提升思想政治教育親和力和針對(duì)性,滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待,其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。”[1]2017年,上海市教育委員會(huì)發(fā)布文件,在全市范圍內(nèi)進(jìn)行高校課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作。同年,教育部召開2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年上海調(diào)研片會(huì)暨高校課程思政現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。2017年12月,教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》。……