課程思政在工程光學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索

卞海溢 曹蘇群

摘要：加強(qiáng)思想政治建設(shè)對(duì)高校育人是十分重要的，考慮到對(duì)大學(xué)生思想言行和成長(zhǎng)影響最大的第一因素是專業(yè)課教師，因此，開展專業(yè)課的課程思政建設(shè)變得尤為重要。然而，如何尋找專業(yè)課與思政元素的有效結(jié)合，增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和親和力是課程思政的一大難點(diǎn)。以工程光學(xué)為例，通過(guò)將工程光學(xué)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)與五門思政課程要素相結(jié)合，挖掘了工程光學(xué)中與思政元素的觸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)與思政元素的有機(jī)結(jié)合，避免了思政元素的生搬硬套。

關(guān)鍵詞：工程光學(xué);課程思政;教育資源

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0262-04

一、引言

2016年底，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[1]2017年，上海市教育委員會(huì)發(fā)布文件，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行高校課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作。同年，教育部召開2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年上海調(diào)研片會(huì)暨高校課程思政現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。2017年12月，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》。……