小學語文教學中傳統文化教育路徑探索

王福全

摘? 要：小學語文教學中不僅僅是語文基礎知識的傳授，更要把我國的傳統文化的核心以及內涵融入教學當中，建立小學生的民族情懷，鞏固小學生傳統文化的基底，與此同時更有效地傳承和發揚傳統文化。本文主要是對現階段傳統文化教育在小學語文教育中的現狀進行分析，從而探究傳統文化與小學語文教學融為一體的有效路徑，促進小學生綜合素質的全面提高。

關鍵詞：小學語文教學? 傳統文化? 路徑探索

1? 小學語文教學中傳統文化教育的重要意義

1.1 滿足社會需求

在世界全球化以及和平發展的呼吁下，國家綜合實力的衡量標準中還將文化納入其中，而不僅僅是囊括了經濟與軍事。近年來產生的文化現狀是海外文化不斷涌入中國，包括歐美國家以及韓國、日本等，相比之下我國傳統文化流入其它國家的現象較少，可以說我國傳統文化對外擴展時屬于劣勢的。故而在經濟發展的同時，必須將文化也提上日程，“中國夢”的征途上少不了傳統文化的裝點，從這一角度來說小學語文中必須將傳統文化教育納入其中，小學生從啟蒙教育中領略和傳承傳統文化的博大精深，將小學語文教育作為我國軟實力提升的后盾力量。

1.2 提升學生對傳統文化的興趣

在“互聯網+”現代科技技術的廣泛支持下，產生出樣式多樣的交流媒介，這些交流媒介的出現為學生接觸國外文化提供了便利條件。小學生自身在好奇心和求知欲的驅使下，會不斷地去了解和接受國外文化，大部分小學生會對國外新鮮有趣的娛樂節目感興趣，在節目中遇到自己喜歡的明星，或者是傳統游戲等，會花費時間精力去模仿，運用多種方法掐斷小學生對外來文化的興趣。……