悅讀浸潤家校融合，立德樹人共促成長

勞穎明

[摘要]“師也者，教之以事而喻諸德也。”學校德育工作任重道遠，南寧市鳳翔路小學以十九大思想為指導，以立德樹人和促進學生可持續發展為目標，遵循教育規律，以家校融合為切入點，讓悅讀浸潤家校融合

[關鍵詞]家校融合;立德樹人;悅讀浸潤

[中圖分類號]G626

[文獻標識碼]A

[文章編號]1007-9068（2020）18-0095-02

真正的家校融合應該是一種無痕的浸潤，以鳳翔路小學為例，無論從學校文化角度，還是從學生角度，家庭的角度，通過學校君子悅讀的濡染和熏陶，在自然和真實的狀態下對學生進行“仁、義、禮、智、信”的塑造和教化，讓君子文化以書香的形式浸入學生的“知、情、意、行”之中。以悅讀潤澤學生的童年，讓悅讀在潛移默化中內化為學生的行為準則和價值觀念，潤物無聲，而君子謙謙。

一、親子活動，實踐檢驗君子風范

很多學校很多班級都成立了家長委員會，也開展了形式多樣，豐富多彩的活動。我校也是如此，每個學期，每個班的家委都很積極地組織各項活動：植樹節組織“我為地球添抹綠”;清明節“祭掃革命先烈”;組織到美麗南方參觀;到農莊去實地鍛煉，領略壯族文化……但是我們在實踐中發現，這樣的親子活動雖然也很有意義，卻缺少一個主題，缺少了學校文化的引導，因此總覺得缺少了內涵。于是在這個學期，我們嘗試著以“謙謙少年心向黨”為主題，組織家委們在開展親子活動中更要體現君子文化。

為進一步推進和諧社會、平安校園、美好家園的創建，培養和提高孩子及家長們的安全防范意識，掌握一些必備的應對技巧和實戰技能，我校舉全校之力，從低年級到高年級，從本部到景暉校區，都積極開展家庭教育活動，層層落實，把掃黑除惡T作進行到底。

1.邀請家長開展掃黑除惡專項斗爭主題班會

為了讓掃黑除惡專項斗爭深入人心，學校多次開展了主題班隊會，由教師、學生及家長分別為主角進行學習。引導學生認識校園欺凌的行為，學會預防校園欺凌，正確處理欺凌事件。同時，要求全體同學遵紀守法，嚴格要求自己，不欺凌弱小的同學。例如：一（2）班邀請了家委磨國輝到校進行講座，傳遞了正能量，取得了良好的效果，使掃黑除惡專項斗爭落到實處。形成教育合力。

2.各班紛紛開展掃黑除惡專項斗爭為主題的親子活動

要開展好家庭教育主題活動，就離不開豐富多彩的親子活動，這些由家長組織策劃，教師把關審核的親子活動，更是結合了教育的主題，積極開展掃黑除惡專項斗爭教育。鳳翔路小學五（1）班就特邀了南寧市特警支隊格斗控制技術特聘教官、南寧市公安局兒童安全防衛技術特聘指導、南寧市共青團市委未成年人保護聯盟特聘安防專家到校舉辦了一期安全防范自救主題的親子實踐活動。本次主題活動采用理論與實踐演練相結合的方式，就防搶、防暴力、防火災等突發性事件展開了生動實用的情景演練。

校園安防需要家校共同努力，更需要家長積極配合和參與，我校開展的主題教育活動得到全部家長的支持，家長們紛紛放棄周末休息時間前來參加。豐富多樣的活動，融合了家校關系，促進了孩子健康成長！

二、家長講堂，彩筆共繪美好生活

筆者有25年的班主任工作經歷，也邀請過班級里的家長來到學校里給孩子們進行一系列的家長課堂活動。家長課堂，可以從三個方面來進行：

1.未來職業體驗

我邀請了許多位不一樣的家長來進行授課。印象最深的是六年級臨畢業時，我邀請了一位水電工程師來給孩子們上課，這位家長先介紹了他參加過設計與施工的大型水利水程，介紹了當地的風土人情。之后，他還展示了自己所寫的詩歌。當孩子們問他作為一名工科男，為什么還能寫詩時，他是這樣回答的：“我是中國人，我愛白己國家的傳統文化，我把它融人了自己的生命與事業當中，我們可以做得到，你們會比叔叔做得更好，因為你們是小君子”。一席話，讓孩子們陷入了思考。

2.傳統文化浸潤

鳳翔以君子立校，我們要讓孩子們更深刻地感受到博大精深的中國傳統文化，為此，我邀請廣西博物館的老師來給孩子們上課，內容包括：中秋節的前世今生、壯族傳統佳節三月三、紅軍長征過廣西、以及重陽節話菊花。這些課程的效果非常棒。教師們的專業引領，為孩子們打開了一個新的世界，讓孩子們自由地探索與追尋優美的中華文化。 3.生命教育 為了幫助學生健康快樂地度過青春期，我校在本次家庭教育主題活動期間邀請家委黃一丹舉行了一次“守護童年護蕾行動”青春期教育主題講座。黃一丹是學校的校級家委，具有國家心理咨詢師、中國青少年研究中心家庭教育高級指導師、廣西兒童青少年心理學會成員、市級優秀教師、廣西藍天愛心助學協會特聘心理教育專家資格。黃一丹老師為我校四年級十個班的學生分班進行青春期健康教育暨未成年人預防性侵害的專題講座。

黃老師結合小學生的心理和生理實際，用通俗易懂、精辟的語言，圖文并茂地講述了一系列關于青春期的問題。她精彩的講述深深地感染了在場的每一位學生。這堂課讓學生們初步懂得了有關于青春期的知識，學會了如何保護自己的技巧，對今后的學習和生活起到了重要的幫助和指導作用。

青春期性教育一直來都是一個必要、科學、嚴肅的話題。隨著時代的進步，進入青春期年齡由以前的12歲左有，提前到現在的11歲左有。四年級的孩子，已經逐漸開始進入青春期，如何讓孩子們了解身體的奧秘，更從容地應對青春期變化，讓家長們操碎了心。為此，5月17日下午，四（10）班家委走進教室，給孩子們上了一堂題為《少男少女初長成——認識你的青春期》男女公共生理課程。家委用科學而生動的語言，給孩子們深入淺出地講解了人從何而來、青春期生理變化、青春期的困惑、正確的愛情觀等內容。家委以朋友的身份與學生們風趣地交流，讓學生們漸漸放下最初的害羞和尷尬，課堂氛圍逐漸變得活躍起來。一節課在輕松愉快中結束，學生們收獲匪淺。

三、親子悅讀，培根鑄魂正當其時

我校開展的書潤鳳翔活動，就是大力提倡親子閱讀，各班級開展親子閱讀后，還會開展相關的親子閱讀分享會，展示親子閱讀的成果。

為了鼓勵大家多讀書，讀好書，并且把閱讀的收獲和感悟分享給身邊的人，帶動更多的人一起讀書，讓大家都能成為謙謙君子，一（l）班在教室里舉辦了閱讀分享會親子活動，以家庭為單位向大家推薦書籍，并暢談了自己的讀書收獲。

高年級同樣精彩。五（3）班、五（5）班都進行了親子閱讀表演。家長看到孩子們精彩的表演，紛紛點贊。閱讀走進千家萬戶。

“不但自己喜歡讀書，我還有爸爸媽媽跟我一起讀，這是我們一家人最開心的時光！”四（9）班莫子皓同學這樣說。為了使書潤鳳翔的活動得到深入持久的開展，學校充分提倡發動家庭的親子悅讀，促進良好的家庭閱讀氛圍形成，讓學生在書香家庭環境中成長。

學校的親子悅讀氛圍越來越深厚。分別于2017年6月及2019年元旦舉行了“書潤鳳翔”悅讀活動，引領家長與孩子同臺演出課本劇等，培育孩子發現真誠美、欣賞誠實人、贊美誠信事的能力，學生當中掀起了讀書的熱潮。

（責編 韋淑紅）