高職院校思政教師參與企業培訓服務的實現路徑分析

陳云梅 劉云華

摘要：為了同步推動高職教育事業和企業的發展，高職院校必須做好思政教師參與企業培訓服務。只有這樣，才能增強思政教學的針對性，培養出更多符合企業用人要求的復合型人才。本文在強調高職院校思政教師參與企業培訓服務現實意義的基礎上，探討了培訓服務的有效實現路徑。

關鍵詞：高職院校? ?思政教師? ?培訓服務? ?實踐路徑

高職教育事業的發展目標，就是定期培養各類專業的復合型人才，從而更好地帶動有關區域的經濟發展。在此期間，作為合格的高職思政教師，應基于企業的需求，將社會服務和企業培訓有機融合。那么，怎樣才能實現思政教師參與企業培訓服務呢？

一、高職院校思政教師參與企業培訓服務的現實意義

1.有助于完善企業職員的綜合素質

隨著時代的進步，對企業職員具備的素質也提出了更加嚴格的要求，即企業職員需要及時樹立全新的工作理念和思想，結合實際正確地待人處世，平衡自身和企業、社會之間的關系。高職院校將思政教師引入企業，參與員工培訓服務，可以有效改善不同崗位職員的職業素養，促使他們可以結合時代特征更新個人理念，不被時代和社會淘汰。

2.有利于維持企業整體的穩定

員工是企業的細胞，也是企業今后改革、競爭、發展道路上不可或缺的支持動力。基于此，企業職員應跟隨時代變化，有針對性地調整個人素質。為了滿足這類需求，企業應定期組織內部員工進行培訓，幫助員工實時獲取全新的理論內容。然而，僅僅依靠企業是遠遠不夠的，企業還應獲取有豐富教育經驗的高職思政教師的支持。只有這樣，才能及時消除企業內部的矛盾沖突，令職員可以正確對待企業和社會上的種種問題，時刻保持最佳的工作狀態，彼此團結，保障企業的穩定。

3.有益于增加企業的經濟與社會效益

企業的經營、競爭、發展，歸根結底是為了獲取更多的經濟效益與社會效益。企業所關注的效益需要職員創造，沒有職員的拼搏付出，企業就無法贏得預期的效益。基于此，各大企業想方設法地引導職員形成與公司共榮辱、共命運的意識，而這一切的前提就在于完善員工的思政素養，令員工創造出更多的經濟和社會效益。

在發揮對企業產生服務功效的過程中，高職院校可以選擇多種方式，如鼓勵思政教師走出校園服務企業培訓，疏導企業職員復雜的情緒，調動企業員工工作積極性。在引導企業職員樹立正確的價值觀、人生觀、婚姻觀后，高職思政教師可以令他們形成更強的自律心理，確保自主學習最新政策，分析市場變化形勢，激發創新意識和潛能，促使高職院校將服務社會的功能發揮到極致，實現高職院校人才培養和企業發展要求的無縫對接。

有一些企業對高職院校思政教育的針對性和實效性不太滿意，究其根源是當前高職思政教師沒有第一時間掌握畢業生在企業的狀況，不知道企業需要什么樣的職員。因此，高職院校思政教師不應停滯在教科書上，而應深入企業了解企業的運營方向和用人標準，再反饋給學生，令他們在逼真的企業情境下接受先進的思政教育，朝企業需要的職員方向邁進。

二、高職院校思政教師參與企業培訓服務的有效實現路徑

1.加強對高職院校思政教師參與企業培訓服務價值的認識

（1）政府方面

政府要積極領悟高職教師參與企業培訓服務帶來的重大影響，這樣不僅能提升員工素養，帶動企業可持續競爭與發展，還能令高職院校知道人才培養的重心。企業發展了，稅收額也會同步上升，順勢帶動國家財政收入增加。所以說，只有企業創造了一系列財富，經濟才會更發達，進一步促進國家事業的繁榮和社會的穩定狀態。因此，政府應盡快提供專門的資金，支持企業聘請高職思政教師參與職員培訓服務，輔助企業克服資金緊張的消極狀況，令這部分培訓服務項目得以全面拓展。

（2）企業方面

企業應深知自身的經營與發展需要一定數量的職員支撐，只有全面增強職員的綜合素質和責任心，才能生產出更優質的產品，提供更加貼心的服務。如若不然，當職員素質和責任心大跌時，企業難免會發生事故，生產出的產品和提供的服務也會不盡如人意。同時，企業應認知職員培訓的現實意義，認識到高職思政教師參與這類培訓對企業今后發展的正面影響。

（3）職員方面

企業職員同樣要領悟到思政教師參與培訓服務的重要性，將這視為激發個人潛力的機遇，因為職員只有持續創新和提升素養，才能創造更多的業績，才能令企業愿意持續聘用自己，甚至獲得提薪或者提拔。不然，職員容易因為長期碌碌無為而面臨被辭退的危機。

（4）高職院校思政教師方面

作為一名優秀的高職院校思政教師，要時刻抱著走出去的思想，為社會和企業服務，并扮演好主力軍與骨干力量的角色。基于學生畢業后用人單位的實際、學生就業的需求等，高職院校思政教師到企業中參與思政培訓服務，不僅可以從中快速獲取第一手資料，為學生提供所需信息和指導教育，令他們及時成為企業急需的人才，還可以促成校企合作和產教結合，彰顯出新時代高職院校思政教師應有的價值。

2.制定一系列政策支持高職院校教師參與企業思政培訓服務

政府和企業應時刻維持著緊密關聯，政府要為企業提供服務，企業則接受政府嚴格的監管和深入性的指導。不過，企業屬于獨立化經濟實體，政府不可以直接插手管理其日常經營活動，為避免企業出現不作為現象，政府應發揮宏觀調控功效，透過法律、經濟、政策、稅收等途徑干預企業不作為的情況，鼓勵高職院校教師及時介入企業的思政培訓服務項目，針對職員各階段的思政培訓進行監督和引導。

3.為企業員工素質培訓提供適當的保障條件

企業領導要竭盡全力地將職員培訓融入生產、經營等活動中，將有關費用列入成本體系。企業生產經營要依靠人力、財力、物力等資源，尤其是人力資源，包括職業技能和思政素質等，都會對業績產生深刻影響。因此，企業應及時投入適量的經費，建造適當規模的培訓場地，聘請更優秀的高職院校思政教師介入培訓服務，令職員在接受培訓過程中獲取適量的經濟待遇。