現代教育技術在小學數學教學中對“教”與“學”的影響和作用

唐莉春

【摘要】隨著現代教育技術的不斷發展進步，以多媒體教學手段為主的現代教育技術在小學數學教學中得到廣泛的運用，它對教師的“教”與學生的“學”的影響和作用越來越大。教師熟練運用現代教育技術，增強學生學習數學的興趣和效果，從而提高數學教學質量。

【關鍵詞】小學數學教學;信息技術;影響作用

現代教育技術是運用現代教育理論和現代信息技術，將計算機、互聯網、多媒體、人工智能、虛擬動畫等新媒體技術運用在“教”與“學”的過程中，以實現教育優化，提高教學時效性的教學輔助手段。近年來，隨著四川省教育資源公共服務平臺和綿陽市涪城學教在線平臺的全面推廣運用，掌握現代教育技術已經成為教師必備的教學技能，常用的多媒體教學手段已經廣泛運用于課堂教學中，現代教育技術在小學數學課堂教學中發揮著越來越重要的作用。與傳統教學方式相比，它更具直觀性、美觀性、靈活性、趣味性，利用現代教育技術進行數學教學更有利于吸引學生的注意力，激發學生學習的積極性和創造性。現代教育技術對“教”與“學”的影響和作用越來越大。

一、小學數學教師要充分認識現代教育技術的基本特征

（一）現代教育技術以現代教育理念為先導

由于現代教育技術是運用現代教育思想觀念和現代信息技術手段來實現教育優化的一種教學實踐活動，所以它首先應該具有現代教育理論和現代教育的思想的特征。基于現代教育思想和教育理論的特征，教師理應是教學的組織者，學生是知識的獲得者，在“教”與“學”過程中，既要發揮教師的組織作用，也要激發學生獲取知識的動力和積極性。

（二）現代教育技術融合多種信息技術

隨著教育信息技術的成熟和發展，其在小學數學教學中也得到了廣泛的應用。特別是被絕大多數小學數學教師熟練掌握的多媒體教學手段，在數學教學中實現了教學效果的最優化，成為教師教學不可缺少的輔助手段。

（三）現代教育技術以優化教學過程為目的

現代教育技術不僅為教師提供了大量的教學共享資源，同時也為優化教學過程帶來了十分快捷的優勢，對改變教學模式提供了多種便利。

（四）現代教育技術以優化教學環節為手段

一般說來教學環節，主要包括教學設計環節、教學應用環節、教學評價環節、教學管理環節。現代教育技術的運用對以上四個教學環節帶來了高效的整體效益。

二、小學數學教師要更新教育理念和熟練掌握現代教育技術

四川省教育資源公共服務平臺從2015年底開始在各地、市、州電教館運行試點，盡管該公共服務平臺已經上線運行3年多了，但還有教師不習慣登錄公共服務平臺查閱教學資料和共享教育資源。部分教師仍然習慣于黑板加粉筆的傳統口授教育模式。小學數學教師要盡快適應信息技術與數學教學新手段的高度融合，讓信息技術廣泛應用于小學數學教學的各個環節之中，教師只有及早更新教育教學理念，才能更好地掌握現代教育技術，從而提高課堂教學質量。

（一）教師要充分認識現代教育技術在提高學生的綜合素質中的重要性

新課程新課標的基本指導思想是面向全體學生，提高綜合素質。在教學中，教師要運用現代教育技術先進教學手段激發學生在探索解決問題的過程中掌握知識的興趣，培養學生獨立思考能力、解決問題能力、創新能力，為學生的終身學習打下基礎，為學生探索和運用網絡多媒體現代化工具提供示范引路作用。

（二）教師要充分發揮現代信息技術的優勢，熟練掌握運用多媒體教育技術的技能

主動學習現代信息技術的相關知識，積極參加各種現代化教學技術培訓班，并把它及時運用到小學數學教學的各個環節。通過與小學數學教材的優化整合，讓它充分運用到小學數學教學課堂之中，讓學生保持良好的興趣。

三、小學數學教師充分要認知現代教育技術對“教”的影響和作用

現代教育技術對教師“教”的影響主要表現在它對教師選擇什么樣的教學模式的影響，教學模式是教育理念的核心內容，它集中體現教師的教育理論、教育觀念與教育思維。而現代教育技術給教學模式帶來全新沖擊和強烈震撼，對教師的教學必然產生巨大的影響。

（一）教師運用多媒體計算機輔助教學模式給“教”增添了無限的創新空間

小學數學教師利用網絡多媒體和計算機輔助技術，對數學公式、計算步驟、視頻等多媒體信息進行編輯處理，并通過全新的教學設計，把教學目標、教學內容、重要知識點投播在投影屏幕上，讓學生耳目一新，在視角和聽角交互影響中愉快地完成學習目標。

（二）教師運用四川省教育資源公共服務平臺可以共享海量教學資源

教師可以非常快捷方便登錄四川省教育資源公共服務平臺和涪城學教在線平臺，開展信息檢索和查閱各種教學資源，相互交換信息，共享教學成果。

（三）教師運用計算機仿真虛擬技術教學手段給“教”創造無限美好未來

虛擬技術是利用多媒體技術和仿真技術合成的一種人機交互式虛擬世界，創造一種師生身臨其境的學習環境，同時利用計算機和其他軟件仿真一種情景世界，通過學生以參與者身份與“仿真環境”的交互作用，完成一個教和學的完整過程，達到最優的教學效果。

四、小學數學教師充分要充分發揮現代教育技術對“學”的影響和作用

（一）現代教育技術讓學生的學習方式更加有趣

網絡多媒體現代教育技術應用于小學數學教學實踐的各個環節，讓枯燥的數學教學資源以圖文聲像并茂的多彩方式呈現給學生，為學生獲得知識、完成作業、鞏固知識帶來高效和快捷。特別是虛擬仿真技術的應用，讓學生進行角色扮演，體驗式教學讓學生興趣倍增。多媒體教學手段極大的表現力為增強學生的趣味性和啟發性，提高學生學習效率，培養學生創新能力帶了不可估量的效果。

（二）現代教育技術讓學生學習資源更加豐富

小學高年級數學教師要有意識地培養學生運用現代教育技術查詢和學習知識能力，學生上網查詢簡單的小學階段相關知識為教師互動式教學提供課前準備。現代教育技術所建立起來的數據庫給學生自主學習提供便利查詢渠道。

（三）現代教育技術讓學生學習更具主動性

現代教育技術的應用有利于激發學生學習興趣，有效地解決了師生相互交流的問題。數學教師利用現代信息技術進行教學，在聲音、動畫等表現手法上比傳統的手段更加形象生動直觀，立體感強，給學生上課帶來十分強大的視覺沖擊力和感觀享受，極大地激發了學生學習數學興趣。比讓學生死記硬背枯燥的數學單詞更加生動活潑、充滿樂趣，大大提高了學生學習的主動性。