試析高職院校足球教學訓練中的方法與應用

【摘要】足球是一項婦孺皆知的體育運動，并且足球運動項目還有著悠久的歷史，具有著較強的影響力，在教學工作中為學生開展足球訓練工作也就變得至關重要。在當前高職院校中也開始注重是足球訓練工作的開展，從而幫助學生提升自身的身體素質，獲得良好的體育運動精神，為了更好地促進足球教學訓練工作的開展，教師要采用正確的手段來讓學生獲得良好的學習體驗。因此，本文將圍繞高職院校足球教學訓練中的方法以應用為主題來展開分析，再提出促進高職院校足球教學訓練工作順利開展的可行性對策。

【關鍵詞】高職院校;足球教學訓練;方法與應用

一、針對于高職院校足球訓練中各方法的分析

當前在高職院校足球訓練工作中可供采用的訓練手段是具有多樣化的，其中主要包括以下幾種。第一，采用具有趣味性的手段來開展高職院校足球教學訓練工作。在傳統的高職院校足球訓練工作中大多存在著的教學理念落后，教學手段單一的不良現象，在這一教學背景下導致學生的學習熱情較低，不能夠獲得良好的學習體驗，從而影響著整體訓練效果。所以這就要求在后續的足球教學訓練工作中要適當采用具有趣味性的訓練手段來豐富足球訓練的內容，確保學生能夠更加主動參與到力量、體能以及戰術訓練過程中，并在這一訓練的過程中提升自身的團隊協作能力以及反應能力。與此同時，在采用趣味性的訓練手段時還要注重以多樣的形式體現出來，像個人趣味訓練、小組趣味訓練等。

第二，科學性足球教學訓練工作。本身足球運動較為激烈，并且屬于對抗性的運動，所以部分學生對足球訓練有著抵觸心理，為了更好的提升足球訓練的整體效果，并讓學生處于一種安全的訓練狀態中，就應當注重訓練的科學性以及合理性，要求教師要意識到學生并非專業的足球運動員，自身并未掌握太多的足球技巧以及良好的身體素質，各學生之間還存在著較大的體能差異性。在開展訓練工作時，一定要根據學生自身的個性化差異，像身體素質、認知能力、運動技巧等來制定出符合學生個性化發展的訓練策略。而且在學生完成訓練后會消耗大量的能量，教師還應進一步指導學生們進行合理的飲食來及時的補充能量。

第三，對抗型足球教學訓練足球運動。足球是一種大型的運動項目，不僅有著對抗性，同時還具有著良好的觀賞性。為了在足球訓練中取得良好的訓練效果，教師應落實開展各種競賽，像五人制比賽以及十人制比賽，通過開展各種比賽來讓學生們真正的體驗足球運動的熱情，調動學習的積極性，并讓學生在實際的訓練過程中提升自身的團隊協作意識以及集體榮譽感。需要注意的是，在開展對抗型足球訓練時，教師要注重對學生們開展安全教育工作。

二、針對于促進高職院校足球訓練順利開展可行性對策的分析

為了促進高職院校足球教學訓練工作的順利開展，就要提升教師自身的專業性技能以及綜合素質。而教師自身也要具備一種終身學習意識，善于在教學工作中總結經驗。而學校中的相關管理人員還可以為教師提供培訓機會，并且制定考核制度對教師開展定期考核。

高職院校應完善足球教學體系，對足球訓練工作的開展正確認識和了解，注重完善硬件設施以及軟件設施，促進足球訓練工作的順利開展。這就要求要改變教師以及學生自身的錯誤思想觀念和對足球訓練的認知，重視足球運動，落實采用多樣化的手段來進行教學，讓學生能夠主動地參與到足球訓練工作中，對足球運動產生濃厚的興趣，這就要求相關管理人員要完善足球教學體系，注重創新教學內容，也可以為學生們開展足球選修課，更加系統專業的培養學生的足球能力。

除此之外，只有學生自身具備主動性和積極性才能夠更好地融入到足球訓練教學工作中，在這種潛移默化的過程中提升自身的足球意識。所以教師應培養學生形成良好的學習興趣。要求對學生的心理狀態進行全面掌握和認識，進一步了解學生自身的足球意愿。如果在深入了解的過程中發現有一些學生對足球訓練具有著排斥心理，教師就要通過和學生的交流溝通，掌握學生產生這種問題的原因，并跟蹤學生的心理動態，根據學生自身的實際學習情況以及個性化要求來靈活的轉變足球訓練手段，體現出以生為本，將學生的主體地位體現出來，落實激發學生的主觀能動性。

三、總結

通過上述問題分析，我們充分地意識到重視采用多樣化的手段來開展足球訓練教學工作的重要性和必要性。但是不可否認，在當前高職足球訓練教學工作中依然存在各種薄弱環節有待完善，這就要求高職院校中的教師和相關領導一定要順應社會的發展，迎合新課改提出的各項要求，促使自身教學理念的轉變，并落實在后續的足球教學訓練工作中提升教師的教學力量、完善足球教學體系、注重硬件建設工作以及激發學生學習積極性，促使每一位學生都能夠主動地參與到足球訓練工作中獲得良好的學習體驗，為促進足球教學訓練工作的順利開展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：陳紅生（1966-），男，漢族，梅縣豐順人，最高學歷（學位）：本科學士，研究方向：體育教學與訓練。