社會主義核心價值觀視域下的高校思想政治教育

朱雙榮

【摘要】高校思想政治教育作為大學生思想教育的主陣地和主渠道，必須通過社會主義核心價值觀教育，加強對大學生的思想引領，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。這是新時代賦予高校思政教育的責任和使命。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀;高校;思想政治教育

高校思想政治教育作為大學生思想教育的主陣地和主渠道，必須通過社會主義核心價值觀教育，加強對大學生的思想引領，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。這是新時代賦予高校思政教育的責任和使命。

一、高校學生進行社會主義核心價值觀教育的必要性

作為國家振興、民族復興的社會主義接班人，大學生正處于人生觀、世界觀和價值觀形成階段，高校思政教育如果沒有正確核心價值觀的引導，中華民族偉大復興的中國夢將難以實現。

（一）是建設中國特色社會主義事業的內在要求

“團結就是力量”是中華民族幾千人奮斗歷史中達成的共識，面臨西方文化入侵，傳統文化遭受沖擊的客觀現實，我們如何提升民族凝聚力？這就需要用社會主要核心價值觀來引領社會思潮。目前我國改革開放和脫貧攻堅都已進入深水區，全面建成小康社會實現兩個一百年建設目標，青年，特別是接受過高等教育的青年在其中起到決定性作用，中國的未來就在于當代青年。就長遠來看，我國將長期處于社會主義初期階段，中國民族復興之路上需要社會主義核心價值觀作為精神力量，使之成為中華民族的精神信仰是保證社會主義事業建設成功的關鍵。試想，如果沒有社會主義核心價值觀作為引導，中國如此廣袤的國土在精神層次上將是一盤散沙，其危害是不言而喻的。

（二）以社會主義核心價值觀引領高校思政教育是意識形態領域斗爭的需要、

社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的核心和靈魂。以社會主義核心價值觀引領高校思政教育，就是以其強大的生命力、凝聚力和感召力，提高大學生明辨是非和獨立思考的能力，牢牢樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強抵御不良思想滲透的能力和錯誤思想的免疫力。

（三）是提高大學生自身素質的內在要求

當前，競爭越來越激烈，就業壓力越來越大。因此，大學生迫切希望能全面發展自己， 不斷提升自身思想道德素質和實踐能力，實現人生價值。把社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育， 讓大學生自覺接受現階段全國人民“最大公約數”的社會主義核心價值觀教育，從而培養出一大批具有遠大奮斗目標和崇高社會理想的優秀人才， 為全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興中國夢提供強有力的智力支撐和可靠的人才保證。同時，在這個具體實踐過程中， 也實現了自我價值和社會價值的有機統一。

二、加強高校社會主義核心價值觀教育的有效途徑

（一）充分發揮高校思想政治理論課的主渠道作用，加深大學生對社會主義核心價值觀的認識

高校思想政治理論課，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。因此，將思想政治理論課作為社會主義核心價值觀教育的主陣地，充分利用思想政治理論課課堂教學及課程實踐，系統地開展社會主義核心價值觀教育，加深大學生對社會主義核心價值觀內涵的理解，從而幫助他們掌握和運用正確的立場、觀點和方法，在紛繁復雜的社會形勢下做出正確的選擇，培養出符合中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

（三）將社會主義核心價值觀融入校園文化建設，讓廣大學生時刻受到先進文化的熏陶

校園文化是一種特有的文化。從立德樹人的維度看，職業院校必須堅定不移地以“核心價值觀”來主導并指引校園文化建設。高校在進行校園文化建設時，要充分彰顯“核心價值觀”所倡導的內容，比如強化誠信教育，使學生從他律轉為自律。通過校園文化宣傳，讓大學生把“核心價值觀”內化于心，外化于行。

（三）提高學生思想教育主體的積極性

學生思想教育整體效果是由多種因素共同作用的結果。一是社會影響因素。當前有些地方社會風氣不正，社會分配不公，貧富分化日趨嚴重，物價上漲和金融危機等是影響學生思想教育效果的主要因素。二是學生內在因素。在同樣的社會因素影響下，不同學生的內在差別對思想教育的整體積極性的高低有重大影響。這種因素包括人際關系的好壞。一般來說內在條件較好的學生，其思想教育的效果相對地高于內在條件較差的學生。而且學生內在條件與學生積極性是一種相互作用的雙向關系。三是主體素質因素。在客觀條件相同的情況下，生活中還會出現一些行動積極性不相同的情況，這是因為受到主觀因素的影響，人們的價值觀、思想觀念方面有不同的表現形式。因此，主體因素對個體積極性的表現有不同的調節作用。對于那些思想政治工作比較積極負責，有主人公意識的學生，整體而言，思想教育的效果比較好。

（四）提升教師隊伍素質

教師是影響社會主義核心價值觀與高校思想政治理論課融合效果的關鍵因素，其專業能力與綜合素質對教學質量有著至關重要的影響，需打造一支高水平的教師隊伍才能滿足教學需求，促進學生的全面發展。首先，提升政治素質。政治素質是指具有正確堅定的價值取向，能引導學生領會社會主義核心價值觀的真正涵義。教師應全面掌握馬克思主義理論，深入貫徹科學的教育方針，將社會主義核心價值觀融入到思想政治教學的每個環節。其次，培養學術素養。深厚的學術素養有助于營造輕松和諧的教學氛圍，幫助學生在有限的時間內掌握更多知識。高校需加大培訓力度，幫助教師深入領會社會主義核心價值觀的內涵與特點，從而合理安排教學內容，用淺顯易懂的語言為學生講解相關知識。另外，還需安排教師外出參觀學習，借鑒優秀的教學經驗為自身所用，以此提高教學水平。