小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的策略研究

魏富元

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育者們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到問題設(shè)計(jì)的重要性。利用問題開展教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的一個(gè)具有實(shí)際操作意義的手段，也是激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的一個(gè)有效途徑。問題作為數(shù)學(xué)學(xué)科的心臟，對(duì)學(xué)生有很大的影響，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自主探究能力等。基于此，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的策略進(jìn)行以下研究，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及提高課堂教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);問題設(shè)計(jì);興趣;思維能力

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）18-0015-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.007

興趣是學(xué)生進(jìn)行一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的唯一動(dòng)力，但是很多教師在教學(xué)的過程中并沒有從激發(fā)學(xué)生興趣的角度去設(shè)計(jì)問題，使得學(xué)生對(duì)課堂問題毫無興趣而影響整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，筆者認(rèn)為要想全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，教師必須優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，通過引發(fā)學(xué)生積極思考將課堂氛圍推至最高點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

一、設(shè)計(jì)適度型問題，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力

問題設(shè)計(jì)的好與壞都會(huì)直接影響課堂整體質(zhì)量，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育階段，此時(shí)的學(xué)生剛剛步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)任何新的事物都具有超強(qiáng)的好奇心，但是年紀(jì)尚小，且思維認(rèn)知能力還不成熟，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)依然存在理解不透的問題，因此，教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)計(jì)難易適度的問題。……