英語教學七十二變

摘 要：生活是一種不斷感受生命的旅程，生活是一種不斷成熟與磨練的過程，生活更是一種永不停歇的考驗和感受。三年的教學生活，讓我深深感受到教學是一種考驗，教學的生活是多變的過程。教學在考驗中神奇，在感悟中美麗，在改變中優雅。

關鍵詞：英語教學；感悟；考研

我們不可以改變生命的長度，但可以改變它的寬度。我們有足夠的能力去改變枯燥的教學生活。

彈指一揮間，我來到現在工作的鄉村小學快三年了。在這溫馨的校園里，我與天真可愛的孩子們發生了許許多多有趣的事，跟孩子們一起，我忘卻了想家的痛苦。

當我走進四年級教室的時候，望著這些可愛的孩子們，想起了剛來學校的第一天……

記得四年級的第一節課，看著一張張好奇的眼睛，我的心情很輕松。互相做完自我介紹后，我就開始上課。一開始他們還饒有興趣，可是后來就坐不住了。說話的、打鬧的、居然還有滿教室來回走動的，果然是傳說中的“特亂班”。沒辦法，我只好停下來講紀律。就這樣說說停停。一節課下來，整個人像虛脫了一樣。我不由得想起我的初中英語老師上課的時候，老師是在上面講，學生在下面聽，那真是享受！堂堂的本科生代小學英語課，那不是小菜一碟嗎？但第一節英語課給了我當頭一棒。回到宿舍，我翻看蘇霍穆里斯基的《給教師的一百條建議》，忽然明白：小學英語，興趣是關鍵。

看我第一變！變被動為主動。

第二天，我拿著事先準備好的卡片走進教室。對同學們微笑過后，大聲打招呼：“Hello， everyone！ You are very lovely！ Li Shuo， you are very naughty！”（李碩是班里最調皮的學生。）我用漢語解釋了一下，課堂氣氛一下子活躍起來。李碩興奮地看著我，表現很好。我拿出做好的卡片，開始上課。為了讓每一個學生都有發言的機會，我采用擊掌傳卡的方式，卡片在學生手中傳遞。當我說：“Stop！”，手中有卡片的同學必須站起來，大聲念手中的單詞。學生非常喜歡這種游戲，不知不覺中幾個單詞印在了學生的腦子里。我也舒開了眉心。我一改傳統的教學模式，起到了良好的教學效果。變，讓孩子們快樂起來，讓知識新鮮起來，讓課堂快樂起來。

我把五年級的全班同學分成五個小組。每組學生總的英語水平都相當，讓他們用自己喜歡的動物命名。當我向學生宣布小組成員安排時，被安排與蔣阿波一起的小組不同意，嫌蔣阿波英語成績差。回想起以前，我也曾是班里的尖子生，也曾討厭差生，不愿與差生一起玩耍，一起游戲。可現在自己是教師……

看我第二變！變否定為肯定。

考慮了幾分鐘，我頓頓嗓音說：“人事有代謝，往來成古今。同學們，我喜歡轉文，這句話是說，社會交替變化，時間流逝……過去的都已過去啦，過去他成績不好，不代表現在成績不好，我相信在我的教學中他的成績一定會提高的！”同學們怏怏地接受了我的分配。以后的幾天，我發現蔣阿波除了話少外，依舊像往常一樣不聽課。一個星期五下午，我回去很晚，在辦公室改作業。蔣阿波敲門進來了。和往日不同的是他手里拿著英語書，這讓我委實吃驚不小。蔣阿波上課從來不拿書的。“老師，你給我補習英語吧？”我心中激動萬分，忙說：“好！好！”此后的每個星期五下午我都晚走半小時給他補習英語，他的作業再也未落過，他所在的小組得了十個“盾牌”，獲得班內小組評比第二名。

正是因為這種小組合作的方式，孩子們有了一種“榮辱與共”的思想，促使他們組員之間相互督促，形成好的學習氛圍，提高了蔣阿波的英語成績，更是因為老師的肯定，老師的信任，他才有今天可喜的變化。

看我第三變！變偏為全。

“橫看成嶺側成峰，遠看高低各不同。”只用一個尺子衡量不同領域潛能的學生是教育的缺陷。我們要改變這個缺陷。別再偏愛優等生，別再拿成績評價孩子的綜合素質。剛進學校時，頗有經驗的前輩傳授我經驗：只抓好同學，差的不要問他，只要他不搗亂。然而在我的眼里，班里的同學都是好學生。所以我一定打破傳統觀念，變偏愛為關愛。對全班同學都關愛。每次教四年級的蔣慧慧同學念課文時，班里的同學總是說：“老師，她是大笨蛋，啥都不會。教她不浪費時間啊？”我很嚴肅地對大家說：“每一個同學都有他的閃光點。蔣慧慧的作業寫得最漂亮。陳姍姍很孝順，昨天還幫奶奶提水澆菜。”孫云杰學滑板時傷了胳膊，落了幾節課，我就趁自習時，給他補課。蔣加強被樹枝刮傷了，爸媽在外打工，我就從鎮上買了創可貼再返到學校給他貼上。總之，根據學生不同的特點給予學生不同的關心。對有的同學，春風化雨的愛是良方，對有的同學凜冽如寒風的冷靜之愛，才有可能疏遠障礙。特別的愛給了特別的學生，學生也給了我特別的愛。

我只身一人在這里教書，卻不孤單。我的關愛帶來了陪伴：孫婧茹的雜志，孫若慧的花朵，王逍遙的漫畫……最幸福的就是聽到孩子們一聲聲的問候！“老師好！”“老師，什么時候上你的課啊？”“老師，我們打球好不好？”

傾心付出，收獲幸福。經歷的每一個日子，我都會用真情點燃。以后的每一天，看我教學七十二變！變出快樂！變出自由！變出幸福。

慧心悟正道，妙手栽云錦。一路歡歌，一路舞。我要在我的教學中唱出精彩，舞出魅力。

作者簡介：

盧敬庭，安徽省亳州市，亳州市丹華小學。