淺談中職院校體育課教學(xué)中“育”的重要性

王豪

摘 要 職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，主要目的是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，因此，中職院校需要重視學(xué)生的全面發(fā)展。體育是學(xué)生鍛煉的重要途徑之一，體育不僅關(guān)系著學(xué)生的身體素質(zhì)，也與學(xué)生的德育教育密切相關(guān)。許多中職院校只重視體育鍛煉，忽略了育人的作用。隨著課程改革的推進(jìn)，教育理念的變化，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來(lái)越受到重視，但傳統(tǒng)體育教學(xué)模式往往沒(méi)有重視德育教育。德育是中職學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。實(shí)際上在體育教學(xué)中，能夠有效開展德育教育，應(yīng)用現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中職院校 體育課 德育教育

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)的發(fā)展，單純理論知識(shí)的人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)需求，新型實(shí)用型人才越來(lái)越受到重視。中職院校是培養(yǎng)緊跟時(shí)代的實(shí)用型人才的重要院校，滿足種社會(huì)需求的變化，提供實(shí)用性人才。中職院校的教學(xué)重點(diǎn)、課程設(shè)置，都與普通全日制高中學(xué)校有明顯的不同。很多中職學(xué)校，主要招收不被一般性高中接受的學(xué)生，生源素質(zhì)不佳。中職院校要提升教學(xué)水平和教學(xué)理念，才能提高學(xué)校的作用和影響力，素質(zhì)教育是需要重點(diǎn)注意的地方。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，首先是德育教育。體育是素質(zhì)教育的一部分，在體育教學(xué)中，進(jìn)行德育教育的滲透，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此是不容忽視的。

1中職體育教學(xué)中德育教育現(xiàn)狀分析

在開展體育教學(xué)中，許多學(xué)校忽視德育教育。中職院校同樣如此，通常重視職業(yè)技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)，不重視體育教學(xué)，更很難重視在體育教學(xué)中的德育教育。學(xué)校不重視，教師也很難在體育教學(xué)中投入開展德育教育，體育中只重視“體”，忽略了“育”。一些教師對(duì)德育教育不了解，很少知道德育教育，自身德育教育能力有限，也無(wú)法使體育教學(xué)中的德育教育有良好的效果。另外，許多中職體育活動(dòng)中，存在不道德的現(xiàn)象。有的學(xué)生不尊重體育老師。有的學(xué)生經(jīng)常發(fā)生遲到、早退的現(xiàn)象。無(wú)法進(jìn)行有效的體育鍛煉的同時(shí)，德育教育更加無(wú)從開展。一些學(xué)生缺乏規(guī)則意識(shí)，缺乏道德意識(shí)，比如在足球比賽中飛鏟對(duì)手，在籃球比賽中推搡對(duì)手等。

2中職院校體育課教學(xué)中“育”的意義

中職院校要培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的技能型人才，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要增強(qiáng)心理素質(zhì)。體育課對(duì)學(xué)生有著重要的育人意義，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1體育課是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)

學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，體是重要的環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思想觀念的發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。現(xiàn)階段中職院校的體育，要增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，提升學(xué)生的人際交往能力，陶冶學(xué)生的情操，開發(fā)學(xué)生的智力。

2.2體育課是提升學(xué)生德育品質(zhì)的重要延伸

德育與體育，二者相輔相承，體育是實(shí)施德育教育的基礎(chǔ)課程，在德育教育中有重要的作用。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要盡全力克服個(gè)人在生理和心理上的困難，不管是進(jìn)行體育訓(xùn)練，還是參與競(jìng)賽，都要體會(huì)堅(jiān)持就是勝利的道理。體育有利于學(xué)生良好的品行的塑造。在體育教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想品質(zhì)，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄。

2.3體能課是幫助學(xué)生立足于社會(huì)崗位的重要基石

為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈現(xiàn)實(shí)，中職院校不斷增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)程度。在教學(xué)中，不斷提升對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以及教學(xué)水平的要求。對(duì)于現(xiàn)階段，中職教育所形成的問(wèn)題，許多學(xué)者進(jìn)行了分析和研究。中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，需要多方面研究，才能幫助學(xué)生更好地立足于社會(huì)崗位，對(duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀能夠更加適應(yīng)，促進(jìn)自身的穩(wěn)步前行和發(fā)展。中職院校不僅僅要合理設(shè)置專業(yè)課程，也需要在體育教學(xué)中，關(guān)注德育教育，有效整合專業(yè)技能和德育教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.4體育課是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要課程

體育具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，競(jìng)爭(zhēng)性激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，拼搏意識(shí)。體育具有合作性，以及整體性，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，建立良好的人際關(guān)系。體育具有堅(jiān)韌性，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在體育中，教學(xué)生放棄投機(jī)取巧、急于求成的價(jià)值觀。幫助學(xué)生肯定自己的價(jià)值，客觀地評(píng)價(jià)自己，使學(xué)生明白有付出才有收獲。提高紀(jì)律意識(shí)與合作精神，增加集體榮譽(yù)感。在困難中產(chǎn)生的消極情緒，通過(guò)體育可以控制和調(diào)節(jié)，有效地轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)、排解。通過(guò)體育，使學(xué)生對(duì)待事物能保持適度的情緒反應(yīng)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，以及社會(huì)應(yīng)變力。體育有提高心理調(diào)控能力和抗壓能力的作用。

從我國(guó)大部分的社會(huì)崗位招聘來(lái)看，招聘企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，包括有與人溝通能力，心理承受能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，以及充足的敬業(yè)精神。企業(yè)重視學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，以及身體素質(zhì)。大部分都有共通的標(biāo)準(zhǔn)。不管在哪里，人們首先所看重的，就是一個(gè)人的道德素養(yǎng)。體育教學(xué)中，德育教育顯得尤為必要和重要。

3中職院校體育課教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的策略

3.1營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境

學(xué)生的道德的成長(zhǎng)，以及習(xí)慣的養(yǎng)成，與環(huán)境有密不可分的關(guān)系。良好的教育環(huán)境，有利于良好素質(zhì)的塑造。一些中職院校的生源比較差，有的學(xué)生比較放縱，缺乏自律性。實(shí)際上，學(xué)生們還處于青春期，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。體育教師需要對(duì)影響德育效果的環(huán)境因素，進(jìn)行認(rèn)真分析和思考。體育教師要采取合理的方式進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造有利于教學(xué)的道德環(huán)境和氛圍。比如在進(jìn)行田徑訓(xùn)練時(shí)，需要搬運(yùn)器材，組織男同學(xué)搬運(yùn)，對(duì)女生要有紳士的態(tài)度，形成友好互助的氛圍。在一些比賽后，會(huì)有一些垃圾留在場(chǎng)地，教師和學(xué)生一起，清理干凈所有場(chǎng)地內(nèi)的垃圾。通過(guò)一些小的行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生潛移默化的影響。為增進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的感情，可以組織學(xué)生參與一些小的體育游戲，營(yíng)造良好的體育氛圍。

3.2發(fā)揮教師的道德模范作用

在體育課程中，與學(xué)生經(jīng)常近距離接觸的是教師。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，容易對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和品德形成產(chǎn)生影響。體育老師要樹立一個(gè)良好的老師形象，注意自身的言行舉止。與學(xué)生交流的時(shí)候要得體、文明，尊重學(xué)生，同時(shí)也獲得學(xué)生的尊重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用不文明語(yǔ)言時(shí)，進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)勸。體育老師要展現(xiàn)出認(rèn)真的工作態(tài)度和工作熱情，使學(xué)生明確敬業(yè)精神的內(nèi)涵。憑借良好的道德，深厚的理論基礎(chǔ)，體育教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極、正面的影響，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀。比如體育教師在日常的體育教學(xué)中，穿上體育課中的訓(xùn)練服，穿著整潔得體。上課不遲到、不早退，關(guān)心學(xué)生，增加對(duì)學(xué)生的了解，與學(xué)生進(jìn)行平等地溝通交流。

3.3因材施教，完善教學(xué)內(nèi)容

體育項(xiàng)目不同，往往對(duì)學(xué)生有不同的身心的影響，培養(yǎng)的德育內(nèi)容也有差異。一些球類運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。田徑、體操等體育項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生的靈活、果敢、刻苦等精神。具體到某一個(gè)項(xiàng)目，有不同的側(cè)重點(diǎn)。體育教師要因材施教，完善教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具體的德育情境，滲透德育教育。比如，在體育基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，講述中國(guó)體育事業(yè)的巨大發(fā)展，尤其是改革開放以來(lái)，奧運(yùn)火的獎(jiǎng)牌數(shù)量不斷增多，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生，要幫助學(xué)生擺脫負(fù)面情緒，體育教師需要制定針對(duì)性的德育教育方案。在體操活動(dòng)中，需要全體學(xué)生的默契配合，體操活動(dòng)有利于鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，需要學(xué)生保持組織紀(jì)律性。體操教學(xué)可以建立體操小組，學(xué)生在學(xué)習(xí)體操知識(shí)中，互相溝通和交流，體會(huì)合作的重要性。

總之，在中職體育教學(xué)中，體育教師要重視德育教育。體育教學(xué)不能單純注重體育素質(zhì)的培養(yǎng)，還要體育素質(zhì)的培養(yǎng)，尋求體和育的契合，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。體育教師在教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。提高德育教育的可操作性，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，最大程度的發(fā)揮德育教育的作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，為國(guó)家培養(yǎng)出綜合、全面的高素質(zhì)人才。

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