基于就業為導向的高職機械加工專業實訓模式探究

賓立

摘 要：在高職院校教學體系中，實訓教學屬于非常重要的一項內容，實施實踐教學，可以對高職人才進行有效培養，不斷提升高職教學質量與水平。在高職院校的實際教學過程中，開展以就業為導向的專業實訓模式，可以充分彰顯出高職院校的辦學特色，合理培養高技能型社會人才，逐漸滿足企業的人才缺口[1]。在高職院校機械加工專業中，開展以就業為導向的專業實訓模式，可以使高職學生在課堂中學習更多的專業知識，熟練掌握相關操作技能。這樣的教育教學模式，可以充分凸顯高職院校的教育教學特點，從而不斷提高高職學生的專業能力，為學生的未來學習與發展奠定良好基礎。

關鍵詞：就業導向;高職機械加工;專業實訓模式

高職院校要想培養出專業型人才，使社會對專業人才的需求得到充分滿足，就要加強對實用型人才的培養，盡可能地滿足社會需要，不斷提高學生的技術應用能力[2]。因此，高職院校就要構建合理的培養方案，對其素質、知識和能力等多方面進行科學設計，高職院校還要設置一些實踐課堂，注重對學生的實訓教育，使機械加工專業學生逐漸具備較強的實操能力，引導學生對自身專業技能合理運用，可以在未來更好的適應崗位需求。

一、高職機械加工專業實訓模式教學中存在的相關問題

（一）高職機械加工專業缺乏專業的實訓師資力量

在多數高職院校中，許多學生都不能牢固掌握相關理論知識，所以導致學生在實訓過程中出現許多問題，如果實訓教師不能進行全面細致的知識講解，不能在學生實訓時進行合理指導，就很難使實訓模式教學的優勢得到充分發揮，導致學生的應用技能很難得到培養[3]。……