國(guó)際理解教育視角下的高中英語(yǔ)課堂

邊芬

[摘要]：據(jù)國(guó)家教育部2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)。立足國(guó)際理解教育思想理論和實(shí)踐應(yīng)以擴(kuò)大國(guó)際視野，提高國(guó)際理解力為首要目標(biāo)。本文通過(guò)剖析課堂教學(xué)案例，總結(jié)在英語(yǔ)課堂中引入國(guó)際理解教育理念和實(shí)踐過(guò)程中的收獲和反思。

[關(guān)鍵詞]：國(guó)際理解教育 ????國(guó)際視野和理解力 ????教學(xué)案例 ??????收獲和反思

2001年6月7日國(guó)家教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，其中的三位目標(biāo)即關(guān)注了學(xué)生知識(shí)與技能的發(fā)展，又關(guān)注了具有方法論意義的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，還關(guān)注了更深遠(yuǎn)，更本質(zhì)的學(xué)生情感，態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。要落實(shí)總體的課程目標(biāo)，就必須在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)具體的三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)。江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)某高中曾多年連續(xù)聘請(qǐng)外籍教師，開設(shè)國(guó)際班，這給擴(kuò)展學(xué)生國(guó)際視野，加強(qiáng)國(guó)際理解提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者也曾在學(xué)校的大力支持下，于2015-2016學(xué)年奔赴某高中擔(dān)任中文教師一年，參與了這所普通公立高中的國(guó)際理解教育項(xiàng)目。

一、國(guó)際理解教育的內(nèi)涵

國(guó)際理解教育落實(shí)到基礎(chǔ)教育上是為了培養(yǎng)青少年在對(duì)本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，尊重了解其他民族、國(guó)家、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)、掌握與其他民族、國(guó)家、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)和技能，探討全人類共同價(jià)值觀，增進(jìn)不同宗教信仰和文化背景的民族、國(guó)家、地區(qū)人民之間的相互理解與寬容，促進(jìn)整個(gè)人類及地球上各種生物與自然和睦相處，共同繁榮與發(fā)展為目的的一種教育?！?br>