網絡時代下技工院校的教學管理信息化建設新路徑

李方敏 張燕

【摘 要】隨著當前我國網絡技術的不斷發展，技工院校的教育觀工作形成較大的變化，這也使得院校自身需要面臨較多的問題，隨著當前新時代的到來，其管理的手段需要做出更新，而且教學的載體也需要發生轉變，這使得院校的教學管理工作存在較多的問題。本文圍繞當前網絡時代發展下技工院校教學管理信息化建設作出分析，并探討其存在的問題，以供參考。

【關鍵詞】網絡時代;技工院校;教學管理;信息化建設

引言：

隨著當前我國經濟的不斷發展以及科學不斷進步，互聯網現骨干技術內容已經能夠融入我國的教育行業之中，而且在信息技術的支持下我國教育管理和教育工作得到了較好的提升與改善，以此使得信息化管理速度不斷提高，這也有效提高了學校與師生之間的交流，從而極大的提高了管理效率。隨著當前網絡化信息管理技術的不斷提升，我國技工院校管教學管理信息化建設還暴露出一定的問題，需要相關人員進一步做好相應的改善。

一、網絡時代下技工院校教學管理信息化建設存在的問題

（一）院校教育教學管理人員互聯網思維理念薄弱

當前現階段的技工院校教學管理中很多管理人員的年齡普遍偏高，他們在日常的管理工作還在采用傳統的形式，針對班級的教學管理沒有重視到學生的個體差異以及學習需求，同時也沒有為他們設定對應的個性化教學和學習目標。在這樣的情況下使得其管理存在加多的問題，在當前互聯網技術的應用下應該做好教學管理工作，從而實現教學統一管理。但是因為管理者和教育者自身在管理觀念上比較薄弱，使得其教學效果不理想。在日常工作中利用傳統管理模式以及發展互聯網技術，從而使得其無法發揮信息化管理的作用。

（二）院校的信息化建設整體的進程相對較慢

在互聯網技術不斷發展和實現的過程中，越來越多的人對于互聯網技術給予了關注，互聯網技術在各個行業都有覆蓋性的應用，院校管理人員也應該明確其重要性和管理效率的作用，同時還要應該逐步的加深各項基礎的建設工作。但由于技工院校管理人員在建設前缺少各方面的調查工作，從而使得其沒有形成較好的規劃與部署，最終出現信息化建設出現滯后的問題，最終導致信息化資源沒有高效運用。

二、網絡時代下技工院校教學管理信息化建設的有效方法

（一）加強全院校教育管理人員信息化意識

在高等職業技術學院的專業教育和學科管理工作中，我們需要盡快實現企業信息化的發展與建設，同時也需要能夠確保專業的工作人員必須有較好的企業信息化建設意識，根據各個部門的需求加強配合和協調，從而使其能夠更好地融入到自己的工作之中，以此來確保企業的信息化建設和管理有一定的實施效果。因此在技工高等學府的教育行政部門需要高度地重視日常教育信息化建設管理的宣傳和培訓等工作，以此來確保越來越多的專業教師和行政部門管理人員必須有一定的管理意識和責任心，這樣才能夠使得管理者能夠更好地掌握較好的信息化管理知識，從而拓寬全校的信息化建設相關概念，并在其相應基礎上實現整個學校管理人員意識及其工作的覆蓋。另外，學校的信息化建設需要融入到學校的基礎上，這樣我們就可以有效地讓學生能夠更好地重視和運用到與管理相關的內容，以此來帶動教育者和管理人員的信息化建設，這樣我們就能夠有效促進學校信息化的整體發展與提升，管理教育者還需要進一步地加強對崗位工作和計算機技術的應用與融合，這樣才能夠有效地確保我們學校能夠進入一個良好的學校信息化管理與學習的氛圍，以此來有效地促進學校信息化的一個整體發展，當前展信息化技術的發展，并進一步增加各個部門的溝通和協作，以此來營造一個良好的網絡化信息環境。

（二）推動技工院校信息化建設進程

積極地推動并且繼續加快各類專業技工高等院校網絡信息化體系建設的進程，需要從日常的教育和管理工作的每一個環節入手，在大力推進數字化、信息化和校園網絡化中切實做好其管理工作，并高度重視各種類型的學科院校網絡和信息化體系的建設，并充分結合不同職業技術院校對于學生的實際和其工作需求，將其中的應用數字化和網絡技術相結合起來。用發展這個方式來做長遠規劃，這是當前我國高等學生專業道路上發展的長遠規劃。針對在校期間出現的一些生活和居住區域的資料就要及時地做好了調查和整理的工作，從而及時地有效做好了資料的清理和整治，通過不同學科、專業以及對于人才的需求等為依據，積極運用網絡模塊，將其融入至教學資源之中，從而能夠使其得到最大化的利用，這樣我們就能夠保證學生及時獲取相應知識內容，通過這種方式就可以對其的建設進行分析。另外，還要高度重視資料和信息這兩者的關系，并進一步加強了相關管理人員對于信息質量的把控，從而保證了信息的多樣性，并且具有一定的層次性，技術人員需要做好信息資源的實時更新，以此做好校園網絡信息的維護工作，以此確保其能夠穩定發展。

（三）全面提升管理人員的網絡技術能力

在當前網絡時代背景下對于技術人員的要求不斷提高，他們需要具備較好的網絡信息技術才能更好的融入工作，院校需要積極培養當前相關人員的和內部學生的綜合素質。從宏觀角度來看，應該加強網絡信息技術自主學習意識，并確保信息化知識結構的不斷更新，從而做好信息化平臺，以此確保信息技術的具有一定的支持力度，通過利用網絡平臺搜尋相應的內容，以此確保信息化管理完全應用于學校教育管理方式，以此大幅度提高教育管理效率。

結束語：

綜上所述，當前時代的發展下應該重視網絡化發展，教育管理領域應該根據當前網絡時代技術做好分析，并結合當前技工院校教育管理人員做好分析，同時還要積極的轉變自身傳統理念，從而引進全新的管理模式和教學方法，這樣能夠使得其有效提高，以此構件更加科學的平臺建設，實現我國學校教育的全面管理，以此提高教育管理效率。

參考文獻：

[1]王慧. 網絡時代高校教育教學信息化管理的路徑探析[J]. 西部素質教育，2016，2（15）：32.

[2]劉楠. 網絡時代高校教學管理信息化建設分析[J]. 文化產業，2021（03）：103-104.

（作者單位：山東公路技師學院）