高職院校音樂欣賞課信息化教學模式的改革探究

王露

摘 要：隨著綜合教育受到社會的重視，高職院校中的音樂欣賞課也逐漸進入改革階段，在改革的過程中出現了很多教學上的問題。如何提高學生的學習興趣，如何在音樂課堂上將知識更快速地傳遞給學生，成了每一個音樂教師需要思考的問題。在很多高職院校的音樂欣賞課程中，由于傳統的教學方式過于死板，導致部分學生對音樂欣賞課的興趣不高，找不到學習目標，無法明確學習思路，甚至在音樂欣賞的過程當中處于游離狀態，沒有好的學習方法。教師應該重新探究教學方式，根據學生不同的需求進行相應的改善，保證教學策略能夠始終適合學生。讓學生逐漸找到學習思路，培養良好的學習習慣。

關鍵詞：高職院校;音樂欣賞課;信息化教學

高職院校常常采用的是單一的教學方式，在教學過程當中導致學生的學習興趣無法得到提高，學習的動力也顯然不足。因此，教師在教學過程當中應該采用更加適合學生的教學模式，讓學生能夠在學習音樂的過程中逐漸掌握主動權。教師還要在教學過程當中拉近與學生之間的距離，通過信息化的教學模式增加和學生之間的互動，讓學生的思維能夠活躍起來。

一、滲透信息化教學，潛移默化影響學生

在高職院校的音樂欣賞課程中，教師要將全新的信息化教學方式融入其中，應該考慮到學生對新事物的接受能力。全新的教學手段是藝術課程改革的基礎條件。但是，學生接受能力具有差異性，有的學生接受能力強，有的學生接受能力弱，這就需要教師在其中進行調和，引導學生接納新的事物，掌握新的方法，逐漸讓學生感受到信息化教學帶給自身的便利性。……