高職院校公共美術教學與心理健康教育相關問題的思考

王雪歌

摘 要：在高職院校公共美術教學過程中，引發了對學生心理問題的重視和關注。通過美術教育和心理健康教育的融合，可實現學生心理健康的有益發展。美術教育不僅可以提升學生的審美意識，還能幫助學生維護心理健康。為了更好地實現高職學生心理健康教育，美術老師應該不斷地提升自身心理健康水平，創新美術教育模式和內容，從多個角度去探究教學方式，促進學生心理健康發展，為社會培養出綜合素質高的人才。

關鍵詞：高職院校;公共美術;心理健康教育

注：本文系河南省民辦教育協會2019年度立項課題“公共美術教育與高職學生心理健康教育的關系研究”（課題編號：6·自述）的研究成果。

高職學生的心理健康教育十分重要，對學生未來的發展有著重要的影響?，F階段，我國大部分高職院校在解決學生心理健康教育問題上，依舊還是采用傳統的方式，例如開設心理健康課程和提供心理咨詢室等。然而，隨著高職院校招生規模的擴大，傳統方式已經無法滿足現代化心理健康教育需求。因此，尋找多樣化的心理健康教育途徑，滿足高職學生心理健康教育需求，是高職院校面臨的一大挑戰。本文認為可借助美術教學的優勢，在教學過程中提升學生審美能力，培養他們創新意識的同時，實現心理健康教育，促進學生身心全方面健康發展。

一、公共美術教育對高職學生心理健康教育的重要意義

隨著我國教育事業的發展進步，人們愈發重視高職學生的心理健康問題?！?br>