游戲教學法在學前教育音樂課程中的應用

吳祎　周璇

摘 要：在傳統模式教學下，高職學前教育專業學生普遍出現對音樂知識理解困難、技能水平難掌握難提高的現象。因此，文章對游戲教學法在音樂課程中的應用加以探究，使游戲教學法行之有效運用于音樂課堂中，改善傳統教學模式下的局限與不足，提升音樂教學質量，使學生更高效掌握音樂知識與技能，從而提升音樂綜合素質能力。

關鍵詞：游戲教學法;學前教育;音樂課程

近年來，高職教學改革不斷深入和發展，課堂越來越重視學生的主體作用，教師作為課堂主導在教學方法與手段、教學高效率高質量、教學資源的合理化運用、學生滿意程度等方面也越來越受到重視。在學校教學改革的推進下，原有的教育觀念和教學模式不斷受到沖擊。我們不妨試著尋找學生學習音樂遇到的瓶頸，分析導致音樂教學現狀的因素，以游戲教學法為切入點，嘗試打開高職院校音樂課堂教學改革的大門，將更適用的教學方法帶入高職學前教育專業的音樂課堂。

一、音樂游戲教學法的概念

（一）游戲教學法的定義

游戲教學法是教學和游戲兩者的結合體，以游戲的形式教學，讓學生在輕松愉悅的氛圍和活動中，甚至在激烈的競賽中，自然而然地學到教材上的內容，或者學到知識的教學方法。在教學中，游戲不單純是玩樂，而是一種教學手段，可以充分調動學生學習積極性，激發學生學習知識的潛能。

（二）音樂游戲教學法簡介

音樂的學習必須通過感受和體驗獲得，音樂游戲教學法就是在游戲活動中引領學生參與體驗音樂的一種重要方式。……