基于應用研究導向的發展經濟學翻轉課堂探索

劉小芳

[摘 要]《國家教育事業發展“十三五”規劃》《國家職業教育改革實施方案》明確提出應用型本科大學要在專業體系、課程內容、教學方式等方面進行全方位、系統性的改革，增強地方高校為區域經濟社會發展服務的能力。研究發展中國家經濟發展的發展經濟學課程是財經類專業必修課，如何讓學生在有限的時間內掌握發展經濟學理論并具備應用研究能力，是應用型本科高校經濟學專業供給側結構性改革的重要內容。以應用研究為導向的翻轉課堂，圍繞單元教學目標分為課下學習環境和課上學習環境，通過課下的課前教學準備環節、教師知識傳遞與學生知識獲取環節以及課上的學生知識內化與教師指導內化環節，使學生形成自己的研究點，并予以引導。教學實踐表明，這樣的教學模式可以使學生在發展經濟學應用能力方面得到明顯提升。

[關鍵詞]發展經濟學;應用研究;翻轉課堂

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）06-0139-04

一、問題的提出

《國家教育事業發展“十三五”規劃》明確提出推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，引導高校從專業體系、課程內容、教學方式等方面進行全方位、系統性的改革，把辦學思路轉到服務地方經濟社會發展，把辦學定位轉到培養應用型人才上來，建成一批直接為區域發展和產業振興服務的高水平應用型高校。2019年2月，《國家職業教育改革實施方案》再次強調要完善高層次應用型人才培養體系，推動一大批本科高校教育向應用型教育轉變。……