芻議學前教育與德育融合的途徑

唐穎楠

摘要：隨著素質教育和教學改革的深入進行，教師在進行學前教育的同時要在教學中進行德育，培養幼兒的道德意識，讓他們在學習、游戲和生活中規范自己的行為，樹立正確的道德觀念，不斷提高他們的道德素養。在學前教育中實施德育時，教師要根據教學內容精心設計，把德育滲透教學的各個環節，實現學前教育與德育的有效融合。

關鍵詞：學前教育;德育;經典誦讀

在學前教育過程中，教師在開展教學時要堅持創新觀念，在幼兒一日活動中不僅要培養幼兒的身體協調能力、學習能力，還要注重培養他們的道德素質，讓他們樹立正確的道德觀念，在幼兒一日活動中養成良好的道德行為。在把學前教育和德育進行融合時，教師還要發揮家長的教育作用，通過家校合作對幼兒進行德育，促進他們道德素質的提高，實現德育在學前教育中的有效融合。

一、創設良好的環境，進行德育

在進行學前教育時，教師要給幼兒創設良好的環境，利用環境發揮德育，讓他們在環境中受到潛移默化的教育，讓他們能夠創作美、發現美、感受美。在創設幼兒園的環境時，教師要引導幼兒主動參與，通過與教師的互動合作共同布置幼兒園中的環境。在這個過程中，可以培養幼兒的主體意識，增強他們對幼兒園的責任感。同時，教師和幼兒共同參與創設的幼兒環境還能對他們進行德育，不僅能讓幼兒感受到美，還能培養他們保護環境的意識