小學英語繪本教學存在的問題及解決策略

張曉霞

摘要：小學英語繪本教學是近年來小學英語教學中最常見的方法之一。如果能夠恰當運用繪本教學，將會有效幫助學生提高英語成績。然而，在英語課堂教學中繪本教學依然存在一些問題。一線英語教師要更新教育理念，合理選擇繪本教學內容，豐富繪本教學方法，提高繪本教學水平，促進學生英語素養的全面提升，使學生能夠健康、全面的發展。

關鍵詞：小學英語；繪本教學；存在問題；解決策略

近年來，繪本作為一種閱讀的圖畫材料，深受學生的喜愛。繪本畫面色彩艷麗，圖片和文字形象直觀，淺顯易懂而且特別有趣，符合學生的認知水平，與學生的思維特點相一致，對學生有著強烈的吸引力。學生通過繪本材料的閱讀，可以開發智力，能夠輕松學話和寫話。尤其是將繪本與小學英語教學相融合，可以豐富小學英語教學內容，讓學生在圖文并茂的繪本教學氛圍中，更加輕松、快樂的學習，能夠為學生學好英語奠定基礎，對提高英語教學質量有不可估量的作用。然而，目前在小學英語繪本閱讀課堂教學中仍然存在一些問題。有部分小學英語教師受傳統教學理念的影響，并沒有真正認識到繪本教學的重要性，未能使繪本教學的真正功效完全發揮出來。如何發揮繪本教學的作用成為了每位小學英語教師需要反思的課題。就此問題，筆者談談自己的思考。

一、小學英語繪本教學存在的問題

1.內容選擇不當

繪本是溝通學生與英語知識之間的橋梁，能夠積極引導學生進入英語知識的世界。但是，有些教師繪本教學內容選擇不當，錯誤地認為只要繪本的內容和主題能夠幫助教師完成課堂教學目標，就可以將它應用到英語課堂教學中，并沒有對所選擇的繪本內容進行整合，導致學生對繪本內容不感興趣，繪本教學的功效不能充分發揮，削減繪本教學的有效性。

2.教學方法單一

在小學英語教學中，有些教師認為繪本教學只適用于英語口語訓練，因此想盡辦法鼓勵學生將英語口語訓練與繪本內容整合在一起，一邊看圖，一邊練習口語。誠然，這種教學方法的確能夠提升學生的英語口語表達能力，在一定程度上能有效地提升學生的英語口語交際能力，但是一直應用這種教學模式，學生就不再對繪本教學保持好奇心，長此以往就會失去英語學習的興趣。單一的教學方法，使繪本教學的成效大打折扣。

3.重內容，輕方法

繪本教學要求學生先要讀懂繪本的大意、主題和內容，這是英語繪本教學的重點。但是，由于教材內容不同，繪本的類型也不盡相同，所以實施繪本教學的方法和策略也就不同。部分小學英語教師在課堂中更多地去關注學生是否能夠讀懂繪本，是否理解了繪本的大意，而對于如何閱讀繪本仍處于摸索階段，注重繪本內容而忽視學習方法，使繪本教學效果不佳。

4.重思維情感，輕語言學習

大多數繪本具備學習英語知識、啟迪學生心智、培養學生口語表達能力的特點，能夠有效落實英語核心素養，特別是對培養學生的良好品質、豐富英語語言積累有非常重要的作用。因此，部分小學英語教師為了凸顯對學生品質的培養和思維的拓展，在繪本教學中設計了大量的活動，讓學生進行討論與交流，但是卻很少看到英語朗讀，很少涉及英語語言學習的活動。英語畢竟是一門以口語為主的語言課，離開了朗讀，學生的英語口語表達能力如何提升。沒有一定數量的單詞積累，學生很難讀懂繪本大意，使一些討論活動和探究任務無法展開，繪本內容超出了學生的英語語言能力，大多數學生沒有辦法用英語來表達自己的情感和思想，導致繪本教學的作用不能充分發揮。

二、小學英語繪本教學問題的解決策略

1.合理選擇繪本教學內容

教師一定要吃透教材，了解學情，準確把握學生的認知能力、理解能力和興趣愛好，以完成小學英語教學目標為基礎，合理選擇繪本教學內容，保證學生在繪本的指引下，學好小學英語。在選擇繪本教學內容時，不僅要圖文并茂，還要具有教育意義，引導學生養成良好的自主閱讀習慣，引導學生利用所學英語知識創設口語交際內容，以達成培養學生核心素養的目的，真正凸顯小學英語繪本教學的價值。

2.豐富繪本教學方法

在英語繪本教學中，教師要不斷豐富教學方法，使之成為有效開展繪本教學活動的載體。只有教學方法豐富多樣、切實可行，才能有效完成教學任務。因此，教師要根據教材內容和學生實際選擇教學方法，力求多變，使學生能夠始終保持好奇心和求知欲。目前，繪本教學的方法主要有圖片環游法、拼圖閱讀法、情境角色法、猜謎底法等，教師要根據不同年級選擇不同的教學方法，使學生能夠輕松學好英語，同時培養學生的英語綜合能力。

3.更新教師教育理念

為了使繪本教學的作用發揮到極致，教師一定要積極轉變思想，更新教育理念，增加教學智慧。在英語課堂教學中，充分發揮學生學習的積極性和主動性，讓他們在課堂中積極動腦，樂于合作，真正成為課堂的主人。教師課前要吃透教材，結合學生實際，挖掘適合教材內容的繪本，精心備課，充分預設，有效整合繪本材料。在課堂中，引導學生在繪本閱讀時理解和掌握英語知識，留給學生足夠的時間和空間，通過自主探究、合作交流，真正提高繪本教學的效益。

三、結束語

一線小學英語教師要與時俱進，更新教育理念，合理選擇繪本教學內容，豐富繪本教學方法，提高繪本教學水平，促進學生英語素養的全面提升。

參考文獻：

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