初中英語閱讀教學中提升學生的文化品格

高小燕

【摘要】? 在初中的教學之中，英語的學習是十分重要的。我們的初中生可以通過這門外語的學習，更好地了解這個世界，由于英語本身也是一門語言類型的學科，所以，在學習英語時我們需要注重對于英語閱讀能力的培養，只有結合語言的環境，深刻體會語言所要表達的內涵，并不斷地鍛煉自己的能力。在閱讀中提升自我，才能更好地提高初中生的文化和品格。

【關鍵詞】? 初中教學 英語閱讀 品格提升

【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-077-01

隨著社會的高速發展，我們所面臨的事物也在不斷地更新換代，社會發展的進程也在此時變得空前的迅速。因此，在我們的教學方面，我們也需要對教學不斷地進行深化和改革，接觸新鮮的事物，讓教學變得更加生動。尤其是在對初中英語的教學活動中，我們的初中英語教師應當注重對學生個人品質的培養，在英語的課堂上，讓學生更多的感受到文化所帶來的魅力，在具體教學時讓每一位學生都能夠有所收獲。因此，我們的初中英語教師需要對課堂教學進行深入的改革，將我們的英語課堂變得更加符合學生們的學習興趣。

一、英語閱讀對學生而言的重要意義

我們的初中生在閱讀課文就是在理解作者所寫的內容，這樣的行為可以幫助初中生更好地建立起自己的三觀，并在不斷地閱讀只中培養自己對于審美的藝術。在閱讀文章的過程中，教師通過有意的引導可以更快地促進學生對于自身人格的建立和健全。在知識的傳遞過程中，不斷培養學生對語言的理解能力，讓學生不僅能夠學會課堂的知識，能掌握更多與生活相關的技能，從而更好的融入當下的社會。

二、話題討論激發學生閱讀熱情

文化的熏陶不是短時間就可以形成的，這需要很長的時間來熏陶，英語的學習也是如此，但如果學生在學習的過程中，對英語這門學科沒有興趣，那也無法取得很好的成效，因此我們作為初中的英語教師需要不斷發掘，采用更能夠調動學生激情的課堂方式來進行英語閱讀的學習活動。

例如在教學閱讀We're trying to save the earth這一課時，為了能夠更好的激發學生們的學習興趣，教室可以首先讓學生們進行了一個關于如何用行動去保護環境話題的討論，同時再給學生們播放一個環境變化的視頻短片。學生們在話題討論和視頻觀看的同時，對環境保護產生了極大的興趣，這時候教師再讓學生們自行去閱讀一遍課文，遇到不會的詞自行查閱，讓學生們能夠養成一個良好的閱讀習慣，學生們在學習完課文內容后也會養成愛護環境的意識。

通過話題式的教學方式來激發學生們的學習興趣，這將可以使英語的課堂變得充滿活力，在討論之中，學生們不僅可以更好地掌握文章的內容，學習到英語的知識，還能夠鍛煉自身的綜合素質，從而促進學生在英語學習方面的全面發展，并逐漸養成良好的品格。

三、情境構建促進學生英語學習

由于英語是一門獨立的語言，所以我們初中的學生在學習英語這個學科時，應該有充足的語言環境，所以我們的英語教師需要在課堂教學時更多的給學生們建立一個英語的學習環境，讓學生們有真實場景的感悟，從而在這樣的環境之下更好地學習英語。

例如在教學Id like some noodles這一課時，我們的初中英語教師可以利用多媒體給學生們創設出一個餐館的場景，給學生們展示各種各樣的食物，讓學生們學會用課文里的例句來進行點餐。通過給學生們創設出更加真實的的學習情景來進行課堂的活動，這可以學生們能夠更好的融入到學習中來，學習英語的自信心也被激活起來。

語言環境的構建能夠很好的讓學生們對英語有真實的感受，在教師有意建立出的環境中，我們的學生也能夠更加正確的在引導之下練習英語的閱讀，掌握更多的知識和技巧，從而在不斷的練習中提升自身的文化和品格。

四、活動環節促進學生能力提升

英語的語言環境與我們國家的語言類型是完全不同的，因此僅靠課堂的教學無法讓學生深入的掌握英語的知識，針對這種情況，我們的初中生需要注意對學生的進行教學之外的活動練習，通過在班級中進行英語的閱讀等活動，可以給我們的學生更多的機會來感受英語的魅力，在這樣的活動中學生也可以得到更多的文化滋養。

例如在教學I like music that I can dance to這一課時，我們的初中英語教師可以在課上放一些不同類型的英文的歌曲讓學生們欣賞。在上課的過程中，讓學生們進行英語對話，表達自己喜歡哪種類型的音樂，讓學生們體驗到運用英語交流的樂趣。課后，也可以讓學生們多去欣賞一些英文歌曲，提高他們對英語的學習興趣。

活動的形式會極大地豐富學生們學習英語的整體氛圍，也能夠讓英語的閱讀變得更受學生歡迎，拋開了刻板的課堂教學，學生們的思維也會得到很大的活躍，這對于培養學生英語閱讀學習的能力和提升文化的品格都是十分有益的。

五、信息技術增強學生課外見識

隨著科技的不斷更新換代，我們的教學課堂也都全面使用了電子信息的設備，在教學中我們的英語教師需要將書本的內容與科技的力量進行更好的融合，在這樣的環境中，促進學生們的英語閱讀學習和理解，不僅讓學生增長知識，還可以更直觀的給學生展示國外的文化，提升學生們的文化和品格。

例如在教學I think that mooncakes are delicious這一課時，為了能夠更好地提高學生們的文化品格，在講解這一課的時候，教師可以利用電子信息技術在網絡上下載好一些關于中秋節的知識圖片和視頻通過多媒體展示給學生們欣賞。

在學習英語的同時也可以讓學生們增長一些課外知識，豐富他們的見識，這不僅可以提升學生們的學習熱情，更對他們文化品格的提升起到一個很好的輔助作用。

六、結語

我們作為初中的英語教師，需要在英語的課堂內外對學生們進行文化的傳遞和滋養，讓我們的每一位初中生都能夠在學習之中增長見聞加深對于其他國家文化的理解，從而不斷提升自身的文化品質和整體素養。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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