疫情背景下，如何加強初中道德與法治復習教學效率

楊宏睿

【摘要】? 在2020年由于新型冠狀病毒肆虐中華大地，很多教學工作被迫都轉移到了線上教學，因此如何加強初中道德與法治復習教學工作成為了當前教師的一個關注點。本文以疫情背景之下的初中道德與法治復習教學為分析對象，首先介紹了初中道德與法治復習教學的重要意義，接著闡述了初中道德與法治復習教學的現狀問題，最后論述了初中道德與法治復習教學的對策，以便可以更好地提升初中道德與法治復習教學的質量。

【關鍵詞】? 疫情 初中道德與法治 教學工作

【中圖分類號】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-115-01

在2020年，新型冠狀病毒肆虐中華大地給中華大地帶來了非常嚴重的傷害，這也導致了整個中華大地的社會經濟生活一片混沌。對于學校教育來說，初中道德與法治教學在疫情的影響之下也陷入了停頓的階段，因此做好疫情背景之下的初中道德與法治復習教學具有非常重要的意義。

一、初中道德與法治復習教學的重要意義

一般來說，加強初中道德與法治復習教學具有以下幾方面的重要意義。

第一，有助于進一步提高教學質量。雖然在疫情影響之下，初中教學工作處于停滯階段，但是加強初中道德與法治的復習教學有助于教師鞏固教學成果，有助于進一步提高教師們的教學質量。

第二，有助于提高學生們的學習質量。在疫情的影響之下，很多學生都不能到校進行學習，許多學生都是在家庭內部進行學習，因此加強初中道德與法治復習教學，可以更好地幫助學生們在家進行學習，有助于提高學生的學習質量。

二、初中道德與法治復習教學的現狀問題

由于疫情的影響，當前初中的教學課程幾乎都已經全部轉往線上進行教學，線下的教學活動處于停滯的階段，這也導致了初中道德與法治復習教學工作進展狀況相對緩慢。在疫情的影響之下，初中道德與法治教學出現了以下幾方面的問題。

第一，復習教學質量不理想。在傳統的教學之中，初中道德與法治教學都是在課堂上進行教學，這就使得教師們可以和學生進行面對面的交流，可以更好的了解當前學生們對于初中道德與法治知識的了解程度，有助于更好的使學生們對初中道德與法治的課堂進行有效學習，有助于進一步提高學習的效率。但是在疫情的影響之下，教師的教學活動都體現在線上教學，這就使得教師和學生之間難以進行有效的互動，最終也會影響到初中道德與法治復習課堂教學的質量，不利于初中道德與法治教學工作的有效開展。

第二，線上教學質量存在一些問題。在初中道德與法治復習教學的過程之中，線上教學出現了很多狀況，例如當前線上教學平臺建設相對滯后，無論是教師還是學生都無法順暢的使用教學平臺進行教學，這也會影響到初中道德與法治復習課堂的教學質量。與此同時，線上平臺的信號較弱，在上課之時經常可能會出現黑屏或者是信號卡斷的現象。在這種狀況之下，初中道德與法治教學的復習教學工作也可能會受到影響，不利于有序的推動初中道德與法治復習教學工作的可持續發展。

第三，缺乏有效的監督機制。由于疫情的影響，很多學生都無法到學校內部上課，他們只能在家里上課，但是由于缺乏了外部的有效監督機制，這就使得一些初中生不來上課或者是遲到早退的現象非常嚴重，極大影響了初中道德與法治復習課堂的教學效果。

第四，缺乏良好的復習教學學習氛圍。由于當前初中道德與法治復習課都是在線上進行，與傳統教學相比缺乏了共同的物理空間，缺乏了有效的教學和學習氛圍，這也會使得初中道德與法治復習課的教學工作存在的缺陷。

三、初中道德與法治復習教學的建議對策

為了可以進一步提高初中道德與法治復習教學工作，我們可以采用以下幾方面的策略。

第一，加強復習教學質量。我也可以更好地提高初中道德與法治的復習教學工作，我們需要進一步加強初中道德與法治教學的復習質量，在教學的過程之中教師可以通過線上交流或者是線上提問的方式來進一步提高學生們的學習積極性，同時進一步提高學生們的學習效率，使教師更好地了解當前學生們的知識薄弱點，有針對性的提高學生們的學習質量，進一步提高初中道德與法治教學工作的復習效果。

第二，不斷加強平臺建設，進一步提高信息技術的支撐。為了可以更好的做好線上教學工作，初中道德與法治復習課堂可以借助教育部門的力量，由教育部門與學校共同研發相應的教學平臺，這樣可以更好的提高平臺的可靠性，不會出現幸好卡頓或者是黑屏的現象，可以更好的使復習教學工作順利開展。

第三，加強監督機制。為了可以進一步提高初中道德與法治復習教學效果，我們還需要進一步完善監督機制，為此我們可以積極發揮出家長的力量，通過家長來進一步加強對于學生們的監督，形成良好的外部監督力量，杜絕初中生遲到早退的現象。

第四，培養良好的復習教學氛圍。在進行復習教學過程之中，初中道德與法治課堂可以營造出良好的復習學習氛圍，可以讓學生們分成多個不同的小組共同討論某一問題，也可以由教師提出某一問題由學生們自主進行回答，通過這種方式可以形成良好的復習氛圍，進一步提高初中道德與法治復習課堂的教學效果。

四、結語

綜上所述，為了可以更好地加強初中道德與法治的復習教學工作，我們需要進一步提高復習教學質量，同時需要不斷完善平臺建設，進一步加強信息支撐，還需要不斷完善監督機制，培養良好的復習教學氛圍，以此來進一步提高初中道德與法治復習教學的質量。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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