做好幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)的措施

張婧

摘 要：在國(guó)民教育事業(yè)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，對(duì)于人精神風(fēng)貌的培養(yǎng)要從幼兒抓起，其中對(duì)幼兒的語(yǔ)言教學(xué)是重中之重。目前，許多幼兒教育場(chǎng)所都著力于對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)思路的探索和創(chuàng)新，要從語(yǔ)言培養(yǎng)角度改革語(yǔ)言教學(xué)模式，本文就從語(yǔ)言教學(xué)的角度分析，如何做好幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)，以及對(duì)幼兒在游戲中各方面能力的提升探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園 語(yǔ)言游戲化教學(xué) 策略研究

隨著社會(huì)的發(fā)展我國(guó)對(duì)教育愈來(lái)愈重視，尤其是在幼兒教育和國(guó)民教育方面，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，培養(yǎng)有理想、有思想、有能力的優(yōu)秀人才，我國(guó)在學(xué)前教育中抓緊了對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。通過(guò)整改幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)的方式讓他們領(lǐng)悟其中的道理，在這個(gè)過(guò)程中形成良好的語(yǔ)言能力。同時(shí)，改革也要注重對(duì)問(wèn)題的解決，針對(duì)幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)中的各種不足必須要一一攻破。

一、當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.幼兒教師缺乏正確的游戲理念

從我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分幼兒園教師都畢業(yè)于幼師院校，他們?cè)趯W(xué)校中接受的都是傳說(shuō)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和教育理念，并沒(méi)有根據(jù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行發(fā)散教育思考，以至于在幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)中存在理念偏差。大部分幼兒教師認(rèn)為游戲不過(guò)是哄孩子們玩的，并不能作為一種教學(xué)方式應(yīng)用到幼兒教學(xué)中，過(guò)于簡(jiǎn)單的思考語(yǔ)言游戲化教學(xué)的作用，不能把語(yǔ)言游戲化教學(xué)的重點(diǎn)、目標(biāo)和內(nèi)容做一個(gè)科學(xué)的羅列，以至于大部分幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)成為課堂教學(xué)的附屬品，失去了它原本的功能和意義。……