摘 要:隨著時代的不斷前進,經(jīng)濟的不斷發(fā)展,思想境界也更上一層樓,當然在教育方面也不例外。例如在初中體育教學實踐中,趣味田徑教學法的萌芽和不斷持續(xù)發(fā)展。在整個初中教學過程中,學生正當處于青春期的關鍵發(fā)育時期,正需要較強的身體素質鍛煉,加強身體免疫力,而體育課的教學目的之一就有此。體育課不僅僅能夠加強學生的身體素質能力,更能夠讓整天埋頭學習的學生暫時到戶外調解身心,舒緩心情,形成勞逸結合的學習模式。而趣味田徑教學,則是體育課堂當中必不可少的教學。那么在教師教授體育課時應如何更好地,靈活運用趣味田徑教學則是一個不容忽視的問題。接下來本文將從幾個方面具體闡述,如何更好地靈活運用,趣味田徑教學方法,使得體育教學質量能夠有所提升,同時也能夠大幅度提高學生上體育課的積極性。
關鍵詞:趣味田徑教學法 初中體育教學 靈活應用
引言
首先要先了解趣味田徑教學是什么?趣味田徑教學是相對于傳統(tǒng)體育教學來說的,在傳統(tǒng)體育教學當中,教師會用自身動作示范來引導學生跟著一起訓練,從而在不斷反復的枯燥訓練當中,自然而然地提升學生的體育技能。例如短跑、長跑、仰臥起坐、課間操的動作練習等等。學生很容易在這些不斷重復的動作當中產(chǎn)生厭煩情緒,從而導致學生的學習積極性下降,大大影響了體育教學實踐課堂的整體質量。而趣味田徑教學則是改進了,傳統(tǒng)田徑教學的缺點,將體育課堂教學目標,和相對來說較為輕松愉快的方式完美結合,充分調動學生的積極性,從而提升課堂質量。……