談小學(xué)英語“學(xué)、做、導(dǎo)”合一教學(xué)策略

徐陽

摘 要：在整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)過程中，學(xué)、做、導(dǎo)應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)聯(lián)結(jié)在一起的整體，對(duì)于提高英語課程教學(xué)的質(zhì)量有著重要的幫助。本文將從對(duì)“學(xué)、做、導(dǎo)”合一的基本概念出發(fā)，對(duì)“學(xué)、做、導(dǎo)”合一教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則進(jìn)行闡釋，并針對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，提出了小學(xué)英語“學(xué)、做、導(dǎo)”合一的具體教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 “學(xué)、做、導(dǎo)” 教學(xué)策略

在日常的教學(xué)過程中，教師要扮演好在課堂上的角色，避免“喧賓奪主”，確定平等教學(xué)的理念。在充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的情況下，通過大量的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生進(jìn)行思考交流，同時(shí)教師及時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，從而構(gòu)建一個(gè)高效的英語學(xué)習(xí)課堂。

一、學(xué)、做、導(dǎo)、合一的基本概念

1.“學(xué)”的概念

所謂“學(xué)”，就是學(xué)生通過已掌握的知識(shí)對(duì)未掌握的知識(shí)的一種轉(zhuǎn)換理解，從抽象概念上進(jìn)行近似融合的一種過程。學(xué)習(xí)的對(duì)象不僅是對(duì)書本知識(shí)的融合理解，同樣的，有關(guān)于社會(huì)和自然知識(shí)的理解也是包含在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的。因此，從廣義上來講，凡是對(duì)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展有利的知識(shí)，都屬于學(xué)生需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。學(xué)生學(xué)習(xí)主要有兩種有效的方法，其一是“做中學(xué)”，所謂“做中學(xué)”就是通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的掌握理解。其二是“導(dǎo)中學(xué)”，所謂“導(dǎo)中學(xué)”就是教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉，精簡(jiǎn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生學(xué)習(xí)指明方向。

2.“做”的概念

所謂“做”，是指教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的一種過程，其主旨是要通過教學(xué)互動(dòng)和對(duì)知識(shí)的實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解，并達(dá)到運(yùn)用的程度。……