來華援外學員中國文化實踐教學策略

鄭竹娟

摘 要：語言和文化是相互依存的。來華援外學員來到我們國家學習漢語，這與他們對中國文化的理解是分不開的。只有加深了對中國文化的一個理解，才可以有效地提高他們的漢語交際能力。為可以有效地提高中國文化的教學效率和來華援外學員的跨文化交際能力，本文主要是提出了切實可行的中國文化教學策略。

關鍵詞：來華援外學員 文化教學 實踐教學 策略

引言

語言是文化的一個載體。文化的進步促進到了語言的發展，語言和文化是相互依存的。語言交際一定要以相應的文化知識為主要基礎，或者即使有著一定的語言能力，也無從談起。語言學習的過程也是文化習得的一個過程。沒有對文化的正確理解，就不可能學好一門語言。為此，語言教學沒辦法離不開相應文化知識的教學。

一、了解中國文化的重要性

來華援外的學員來到中國學習漢語，一定會受到了跨文化環境的影響，他們在新的文化環境里被動地適應。學習漢語是來華援外學員了解到了中國文化的基礎和前提。文化差異必然給援外學員學習和理解漢語帶來了較為困難甚至產生負面的一個影響，使得他們在新的文化環境里學習和生活承受著相當大的心理壓力。一些學員甚至到了選擇逃避新文化，這會使得他們害怕在漢語課堂上發言。從長遠來看，這會形成了一個惡性的循環，嚴重地阻礙了語言學習。為此，來華援外的學員不僅要花很多的時間來學習漢語，還要學習中國文化，這樣才可以適應這種文化環境。……