民間美術在中小學美術教育中的功能探究

楊克西

摘 要：中國傳統民間美術是中華民俗藝術文化的重要典型代表，是中國勞動人民在歷史長河中的文化結晶。傳統民間美術具有深厚的歷史文化與藝術收藏價值。將中國民間傳統繪畫文化藝術引入學校美術教學中，引領在校學生深入汲取中華文化的藝術精髓，有助于培養學生初步形成良好的文化審美價值，提高對本民族傳統文化的自我認同感。

關鍵詞：民間美術;美術教育;功能探究

民間傳統美術主要是由廣大普通民眾自發的參與、欣賞、流傳的民間藝術，在我們的源遠流長文化藝術發展史中，一直占有十分重要的位置，是原始民間藝術的不斷延伸和繼續發展的象征，其質樸、純真的文化藝術性和審美生活形式不斷豐富著我國人民的民族精神文化生活和物質文化生活。將中國民間傳統美術教育引入運用到中小學現代美術教學中，一方面不僅可以有效促進孩子們對中國傳統美術文化的深入認知，另一方面，也是他們傳承中國傳統美術文化的一個重要途徑。因此，開發合理利用我國民間優質美術教育資源，既是促進美術教育課程自身健康發展的方式，也是不斷推動中華民族民間美術事業發展的重要手段。

1 民間傳統美術的認識功能

民間傳統美術的功能主要就是體現在對美術作品的外在表現形象和內在表現形式兩個方面認識的培養。民間紋飾美術的創作內容大多與中國民眾日常生活息息相關，形式也是多種多樣，其整體造型、色彩與整體結構都十分具有中國的元素化的特色，蘊含了豐富的中國傳統民族文化藝術思想，特別是某些具有地域性的民族紋飾繪畫圖案和民族圖騰，充滿了對文化個性的思考。其次，民間傳統美術風格各異的色彩表現形式更能讓廣大各族民眾深刻了解到不同民族地域的傳統生活習慣、自然生態風貌和傳統民俗文化。對于同一種創作主題對象，不同民族地區的傳統民間藝人往往會分別采用不同的表現手法，創作表現出不同藝術風格的作品。當我們在仔細品味欣賞這些美術作品時就能深刻感受到中國民間傳統美術的文化多元性，進而逐步增進對中國優秀傳統美術文化的深刻認同感。

2 民間傳統美術的道德教育文化功能

民間傳統美術的道德教育文化功能主要還是體現在以忠、孝、善、義等道德為主要題材的美術作品，對普通民眾社會倫理道德的培育教化引導作用。民間傳統美術作品深受中華傳統中國儒家文化的深深影響，作品中的人物經常帶有仗義、忠誠、英勇的具有正面積極形象，也經常有人物描繪一位圣賢烈士的民間故事，借助我國民間傳統美術作品、民間故事以及傳說來廣泛宣傳各種道德觀念、行為準則，使廣大中小學生能夠在潛移默化中充分接受我國民間傳統美術中所需要包含的各種道德行為準則、禮儀行為規范，具有特殊的道德教育實踐意義。

3 民間傳統美術的文化娛樂活動功能

作為我國民俗文化重要組成部分之一，我國民間傳統美術，具有一定的科學啟蒙和社會教育活動意義。比如撥浪鼓、泥人等，這些物質產品雖然不能夠滿足人們的各種物質生活需求，但是能夠滿足廣大中國人民在精神審美上與文化精神上的所需。物質文化產品不僅可以大大豐富現代人們的物質精神文化生活，使現代人們感到精神愉悅，進而可以滿足現代人們凈化心靈的物質需要，給人以美的精神享受。

4 中小學開展民間傳統美術教學的重要意義

民間傳統美術教學是中國民族特色和中國本土文化藝術的綜合反映，直接生動再現了當代中華民族不同歷史時期的優秀傳統文化，是中華民族核心價值觀的重要體現。在課程教學中重點擴展了現代美術教學的基礎課程內容，可以利于讓中小學生能夠接觸和看到更多中華民族的優秀傳統文化，幫助他們充分了解中國文化的內容多元性，提高廣大中小學生的審美認識能力，促進中小學現代美術教育的健康發展，增強對民族優秀文化的歷史認同感和民族自豪感，有利于促進中華民族偉大傳統優秀文化的良好傳承與繁榮發展。

其次，民間繪畫美術多年來受中國儒家文化的嚴重影響，多以忠、孝、節、義等儒家思想文化內容來作為主要題材，中小學生的思想人生觀、價值觀取向還未完全定型，還在不斷成長發育階段，民間繪畫藝術簡單、質樸的語言表達方式，易于中小學生充分理解和熟練掌握。在學校美術教育中充分加入我國民間傳統美術，可以向在校學生們充分傳遞積極向上的人生價值觀，在潛移默化中對在校學生的思想道德教育發展起到有益促進的推動作用，有利于學生人格的健康和諧發展。

中小學時期是教育培養中小學生自主創造創新能力的一個關鍵時期，創新驅動精神教育是學生創新能力強弱的重要體現。民間傳統美術的表現形式多種多樣，在美術課堂中，將繪畫剪紙、泥塑等中國民間傳統藝術作品傳遞傳達給中小學生，有助于他們開闊視野和拓寬眼界，培養他們的敏銳觀察和獨立思考的綜合能力。

5 結語

我國民間傳統美術教育是我國傳統文化一個重要的分支，也是我國地方學校美術教育課程的重要組成資源，將我國民間傳統美術教育納入中小學生的美術教育中，不僅僅給中小學生一個關于我國民間文化的整體認知圖和構圖，而且培養他們對中華民族傳統文化的重大認同感，培養他們弘揚傳承中華民族傳統文化的重大責任感，培養他們繼承發揚中華民族傳統文化的重大使命感。

參考文獻：

[1] 常銳倫.美術學科教育學[M].2016.

[2] 王曉麗.民間美術在小學美術教育中的作用探討[I].2018.

[3] 沈秀蘭.民間美術在小學美術教育中的功能探討[U].2016.