新課改下初中政治課教學方式的轉變分析

李建

摘 要：初中政治課是提高學生整體素養和接受道德教育的一門重要課程。如今新課程的核心理念是“為著每一個學生發展、終身發展，為著促進每位學生在共同基礎上的個性發展”。這個發展理念目的是為了能夠培養更多適應社會的高素質人才。隨著時代的進步和發展，社會各界開始對人才的需求越來越高。現代社會需要的人才不僅僅局限于高分的獲得者，同時也需要集知識與能力于一身的綜合素質高的全面人才。如今構建新課改下的初中政治課堂是學校及家長和社會對學生的期望。本文通過簡單的論述，對新課改背景下初中政治教學方式的轉變進行分析。

關鍵詞：新課改;初中政治;教學方式

初中政治教學方式的轉變是如今學校和家長備受重視的事情，但能夠在新課程基礎上去轉變初中政治課堂又是如今教育的重要內容之一。

1 目前初中政治課存在的問題

1.1 教學方式傳統單一

目前的初中教學過程中，傳統教學方式占很大的比重。這種傳統的教學方式就是老師負責講解傳授知識，學生跟著學習。在整個教學過程中，學生就像學習的機器，教師和學生之間基本沒有互動和溝通，這樣的教學氛圍太過死板無聊，學生也沒有興趣去參與到政治的課堂中去。想要在新課程引領下培養學生的核心素養，教師就要將學生放在主體位置，不斷地思考和研究有效的教學方法，初中的學生已經開始步入青春期，所以在設置教學內容時，要能夠吸引學生的注意力，正確的引導學生，讓學生能夠積極的參與到政治課堂當中，從而提高政治學習的成績。

1.2 過度重視應試教育

在目前的初中政治教學過程中，我國仍在進行不斷嘗試創新和完善教學模式，希望從中找到另一種教學方式，但現在還是沒有真正的脫離應試教育，仍然保留把背誦知識點當作教學的主要內容，學生大多數時間把精力花費在刷題上面，所以從目前現狀看沒能有效提升初中生的政治學習和理解能力，因此初中生的政治學習能力大多數都有一定層度的瓶頸。如果要想真正的讓學生喜歡上政治，并且能夠自主學習，通過政治提高自身的道德水平，那我們就一定要減輕學生在應試教育下的學習壓力，讓學生能夠輕松自主的學習。

2 新課改下初中政治課教學方式的轉變方式

2.1 合理創造政治學習環境

完成新課改下初中政治教學的基礎是創造合理的教學環境。不能為了創造環境而創造環境，刻意而且生硬的去營造政治學習的氛圍，從而破壞了學生對于教學環境感受的真實性和與生活的關聯性。教師所創造的政治教學環境不僅要能夠激發出學生學習的興趣，也要讓學生能夠主動的去探索去思考。在學生探究的過程中，教師要及時的引導，在他們探索結束后，教師可以給予積極的肯定以及總結，這能讓學生感受到積極活躍的政治學習氛圍，更能輕松的利用發散思維去將基礎知識運用到政治解題的過程中，并且讓學生能夠從學習政治的過程中獲得成就感。

2.2 合理的使用教材

使用政治教科書是政治課堂必不可少的一部分，但初中政治教材的內容只能夠提出個例和典型，并不能表達全部的時事政治和實際問題。這時就需要老師能夠合理的運用初中的政治課本，并且引導學生發散思維去思考問題和內容，探究課本里并沒有提及的內容和思路，如果能夠舉一反三，并且去積極的討論研究，可以讓學生更深的掌握書本的理論并能夠更好的運用到實際的政治的學習過程當中。

2.3 利用信息技術豐富課堂

隨著社會發展，我們教學課堂已經離不開信息技術的支撐，課堂上多媒體的運用就是信息技術融合到初中課堂的表現。合理的利用多媒體信息技術可以豐富政治課堂，讓一些不好理解的知識點和書本沒有展示完全的內容變得更直觀，使學生能夠更明了的學習政治知識。

例如，在學習新時期最鮮明的特點是改革開放時，教師可以先利用多媒體播放一些關于改革開放的視頻，或者提前讓學生做功課，通過網絡查詢資料，也可以詢問家里的老人，搜集出資料帶到課堂上和同學們分享，教師可以挑選出有代表性的材料用多媒體進行展示。這樣可以充分的調動學生學習的積極性，也可以讓學生能夠主動的參與到政治學習的課堂中來。

2.4 分小組學習的有效組織

基于新課改下的初中政治課堂，分小組的學習無疑是一種高效有利的學習形式。在小組的劃分和共同學習的過程中，學生可以通過討論和共同探究能夠了解到其他學生的想法和對于學習內容的理解，從而開拓自己的思維并對學習內容加深了解。在這種小組學習的方式下進行政治的學習，對于初中學生來說，可以體現他們在課堂的中心地位，培養學生的核心素養。并且使初中政治學習的課堂變得更高效率更靈活，學生們也能夠通過這種形式得到更好的鼓舞。

例如，在日常生活中，教師可以讓學生多看《新聞聯播》、《焦點訪談》等有關時事政治的欄目。在每周的政治課堂上，教師可以挑選一個這周發生的重要事件讓學生分小組進行討論，讓同學們積極發表自己的看法和見解，同學們互相討論的過程中，能夠開拓視野，了解別人的想法。這樣可以活躍課堂氣氛，同時讓學生在互相討論的過程中增強獨立思考能力和對問題的理解能力。

3 結束語

綜上所述，基于新課改背景的初中政治教學轉變是我們政治老師的共同目標，培養學生的核心素養的同時進行初中政治的教學，就要改變傳統的教學理念，改善教學方式，為學生提供良好的學習氛圍，引導學生，鼓勵學生。讓學生能夠積極的參與到政治學習的過程中，體會政治世界帶來的樂趣，同時開拓學生的思維，從而提高學生的核心素養和政治學習能力。

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