提高小學低年級體育課堂教學有效性的策略探索

楊亮

摘? 要：說起體育課我們都不陌生，這可是從小上到大的一門課了。一提起體育課大多數人的回答都是很好啊，可以放松身心，讓緊繃的神經松懈下來或者是可以鍛煉身體什么的。當然也有一部分人不喜歡，覺得體育課浪費時間，還不如坐在班級里做題、背書。在小學的體育課上也會出現類似現象，這絕大部分原因在老師。那么老師們就要改變教學方式，讓學生們對體育課有一定的認知，以增加體育課的樂趣。

關鍵詞：重視低年級小學生;體育課;安全問題;教學質量

引言：

對體育這門課我們一直秉承著“健康第一”的指導思想。在當今社會中，可以看到每個學校、每個年級一個星期里最少有兩節體育課。體育課對比音樂課、美術課來說是相當重要的。雖然比不上數學、語文，卻也是不能或缺的一門課，在課表中出現的幾率也是很高的，學校對于體育課也是相當重視的。

一、重視低年級小學生體育課的安全問題

體育課中最大的問題就是“安全問題”，剛上小學的孩子是比較難管的。他們不會主動配合老師，參與性不高，不遵守課堂紀律等等這類問題。小學體育老師一提到上課就會倍感頭疼，的確孩子太小需要時刻照看，稍一不注意就會發生磕碰，出現意外。我們都知道體育課一般都是戶外，安全問題必須重視。

小學生體育課的安全問題是最為重要的，也最不容易。孩子們心智不太成熟，在家又有父母嬌慣，基本上都是我行我素，不喜歡聽老師的話。這些問題在現在更加嚴重，每年小學生體育課的糾紛都有很多，嚴重的還有家長打學生的事情發生。網上這種例子也是隨處可見：體育課上兩個學生爭強一個沙包而大打出手，家長來學校找老師理論互不退讓，學生也不愿意低頭，然后事件被逐步擴大。那么怎么保證體育課的安全問題呢？一般問題有兩類：突發事件，人為事件。

（一）突發事件是我們不可控制的，然而這種事件是可以預防的。老師能做的就是減少學生們受傷的概率，避免學生們進行激烈、高強度的運動或者是游戲。舉例子并多次對學生們進行提醒，讓他們自己重視安全問題，認識到其重要性，自己對自己負責。

（二）人為事件更應該加強控制，以減少在課堂上出現的幾率。這種問題很常見，學生們常常因為一些小事而動手打架，一旦出現這種情況老師就要立馬出來勸解，老師不能偏袒任意一方要讓兩人相互道歉。出現人為事件的最大責任在于老師，有時候老師分配運動器具不當就會引起此類事件，在自由活動分發器具時老師可以統一意見并告訴學生可以互相交換，這樣可以降低矛盾的出現。從而增加課堂的安全性。老師要對學生負責，要保證學生的安全。

二、提高低年級小學生體育課的教學質量

課堂上最重要的就是教學質量問題，然而教學質量問題也往往困惑住老師。特別是小學課堂，小學生都會有一些“小毛病”，比如上課愛說話，喜歡搗亂，吸引老師注意力……當然還有許多別的原因，比如教學方式，課堂內容安排，課堂的節奏等等，要想提高課堂質量要從這幾方面入手。

（一）教學方式。

體育課是一門有組織有紀律的戶外課，保證課堂質量的前提是課堂紀律。在小學的課堂上課堂紀律是一個大問題，在室內老師一節課中要經常說課堂紀律，這樣一節課的質量就大打折扣，更何況是室外的體育課。老師要在課前明確課堂紀律以及注意事項和活動范圍，特別是在課前熱身、課堂教學的過程中。學生們一旦明確了課堂的紀律，那么課堂的質量就會更好。在室內上課也是這樣，可以給學生們放一些有關體育的小視頻，增加學生們對體育課的認知。

（二）課堂內容安排

體育課除了完成必要的教學內容外還會有自由活動的時間。上課前期學生們的注意力比較集中，那么這段時間就應該進行內容教授。教學內容完成后學生們會感到勞累、疲憊，在自由活動的時間段里老師可以組織學生們進行小游戲。小學生很容易被游戲吸引，低強度的小游戲不僅僅可以活躍課堂氣氛還能增加課堂的趣味性。在臨近下課時再讓學生們進行休息，這樣的課堂內容安排是大多數體育老師會采用的方式，一節課中講解內容不能過多，枯燥的東西容易讓人厭煩。多安排有趣的知識、小活動來吸引學生們的注意力，這樣學生們就會慢慢喜歡上這門課。

（三）課堂節奏

戶外課的節奏是很重要的。體育課的節奏一般是稍微松懈的，沒有教室里的緊張感和嚴肅感。體育課是一門放松的課程，除了學習必要的知識、動作外，會有許多緩和節奏的小游戲，有一些自由活動的時候很多人都選擇坐在一旁，那么這樣的話就失去了體育課的真諦，也是有些人不喜歡體育課的原因。所以體育老師一定要注意課堂節奏。

結束語：

以上幾點是小學體育老師應該重點注意的問題，孩子來到學校老師就要負起一定的責任。除了必要的教學工作還要保證學生的學習質量以及人身安全，確保學生在校期間的身心健康。

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