論高中美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)

劉爽

摘 要：美術(shù)教學是培養(yǎng)學生審美能力的重要途徑。在高中美術(shù)教學中，讓學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，可以很好地提升學生的審美能力。因此，在實際教學中，美術(shù)教師要深入教材內(nèi)容，基于學生的實際情況，合理設計美術(shù)課程，讓學生深刻感悟美，并在不斷的學習中提升自身的審美能力。筆者結(jié)合教學實踐，分析了高中美術(shù)教學的現(xiàn)狀，并對如何培養(yǎng)學生的審美能力進行了論述，闡述了審美教育的目的，以推動學生的全面成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學;審美能力

新課改的發(fā)展和深入對美術(shù)教學提出了更高要求，教師要注重豐富美術(shù)教學內(nèi)容和方法，提升學生的審美情趣，并通過美術(shù)教學健全學生的人格，促進學生的長遠發(fā)展。但在現(xiàn)在的高中美術(shù)教學中還存在諸多問題。筆者結(jié)合教學實踐，分析了高中美術(shù)教學的現(xiàn)狀，并對如何培養(yǎng)學生的審美能力進行了論述，闡述了審美教育的目的，以推動學生的全面成長和發(fā)展。

一、高中美術(shù)教學現(xiàn)狀分析

（一）缺乏正確的美術(shù)教學認知

美術(shù)是充滿藝術(shù)性和創(chuàng)造性的一門學科，蘊含很多文化知識。美術(shù)課程內(nèi)容不僅包含基礎(chǔ)繪畫和工藝設計，還包含建筑、書法等內(nèi)容。高中生正處于三觀形成的關(guān)鍵時期，開展美術(shù)教學可以深化學生對生活的認識，有利于學生的成長和發(fā)展。但在實際教學中，有的教師過于強調(diào)基礎(chǔ)知識和技能的教學，忽視了對學生審美能力和表達能力的培養(yǎng)。……