基于“立德樹人”的視角探索初中音樂課程資源的開發(fā)和利用

摘 ?要：在新時代的引領下教育觀念也發(fā)生一定的變化，加之新課改理念的踐行，在人才的培養(yǎng)上要求更全面化，不止像以前那樣只注重成績，更要加強對學生品德方面的塑造。在德智體美勞全面發(fā)展的今天音樂課的重要性逐漸增強，通過音樂課完成“立德樹人”也有一定的現(xiàn)實意義，教師要多加探索，用多樣化的方法豐富課堂，完成高質量的教學。

關鍵詞：“立德樹人” ?音樂 ?初中 ?課程資源 ?開發(fā)利用

音樂教學在初中課程中的地位越來越高，因為對學生音樂素養(yǎng)的提高很重要，同時也有利于學生美的教育，然后潛移默化的影響中學生。從“立德樹人”的角度進行音樂課程的教學，一方面可以豐富學生的精神世界，充實學生的音樂素養(yǎng)，另一方面有利于學生思想境界的提升。當學生的思想境界得到提升又可以促進對音樂素養(yǎng)的提高，這些都是相互作用的，重要的是如何對課程資源做好利用是教師應該重視的方面。

一、教師塑造自身觀念，起好示范作用

在以前的初中課堂中音樂課受到的重視度不高，遠不如語文數(shù)學等主課，導致音樂教師也認為自身的重要性不夠。而現(xiàn)在的教育觀念發(fā)生轉變，音樂教師自身的觀念也應該有一定的改進，要認識到音樂課堂對立德樹人的重要性。要想在音樂課堂上進行對學生“立德樹人”的塑造，首先教師要提高自身的素質和品德，給學生起好一個良好的示范作用。因為教師對學生的教育不只是講解的教育，還有言傳身教的教育，因為自己的形象和素質就是對學生最好的示范，從而讓學生也提升對音樂知識的掌握以及音樂素養(yǎng)的提高?！?br>