合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

黃明生

摘 ?要：合作學(xué)習(xí)法的運用已經(jīng)成為當(dāng)今教育界普遍認可的做法。在越來越提倡尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的教育背景下，合作學(xué)習(xí)的模式日漸凸顯。本次研究對合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況進行分析，明確了合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，給出了優(yōu)化改進的教學(xué)方案，相信能給教育工作者以啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí) ?初中數(shù)學(xué) ?實踐應(yīng)用

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師單方面的教育引導(dǎo)弊端較多。一方面是數(shù)學(xué)本身的知識抽象性難以調(diào)動學(xué)生的熱情;一方面是單一的知識傳授導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動，對知識點缺乏思考與總結(jié)，缺乏舉一反三的創(chuàng)新思維和認知。這顯然不利于牢固掌握數(shù)學(xué)知識。開展合作學(xué)習(xí)，可以借助組合互動的交流模式彌補傳統(tǒng)教育的不足，是初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的有效嘗試。

一、合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用前景

合作學(xué)習(xí)模式的推廣普及與其在提升數(shù)學(xué)教育成果，實現(xiàn)從知識傳授到育人育才的重要作用是分不開的。近年來隨著教育體制改革的穩(wěn)步推進，以及新課標(biāo)的提出，核心素養(yǎng)教育和立德樹人的教育成為新的目標(biāo)。而在傳統(tǒng)的教育模式下，應(yīng)試教育的情況仍然存在，已經(jīng)無法滿足新的教育需求。這也正是合作學(xué)習(xí)模式得以普及的時代契機。

合作學(xué)習(xí)模式相對傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢在于，它更能凸現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生既可以作為孤立的個體參與學(xué)習(xí)活動，又要以小組的方式融入集體，并在集體中交流對話，取長補短，開闊眼界，提高水平。……