網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例分享

劉明

摘 要：一場突如其來的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，也改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式。對于教師而言，已經(jīng)習(xí)慣了站在講臺與學(xué)生交流，突然要轉(zhuǎn)變授課方式，這是一個全新的挑戰(zhàn)。尤其是高三教師，高考在即，要求教師不僅要熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)線上教學(xué)，更要實現(xiàn)課堂有效性！

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);高考化學(xué);電化學(xué)專題;有效復(fù)習(xí)

線上教學(xué)有直播和錄播兩種方式，要針對教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)調(diào)整。如講授習(xí)題，最好是直播的形式，可以與學(xué)生及時線上互動。如果是專題知識復(fù)習(xí)，需要教師提前分類整理歸納出高考高頻考點，以錄課的形式，分享給學(xué)生。現(xiàn)就將電化學(xué)專題復(fù)習(xí)的錄播課內(nèi)容分享給大家。

電化學(xué)原理及應(yīng)用是高中化學(xué)的重要基礎(chǔ)理論之一，占有重要地位，是高考的重點和熱點問題！在全國高考化學(xué)考試大綱中明確要求：理解原電池和電解池的構(gòu)成、工作原理及應(yīng)用，能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式。經(jīng)過對近三年高考全國卷的知識點統(tǒng)計后，把考察的知識點和考題特點做了如下總結(jié)：

考察知識點：原電池和電解池的原理和組成;原電池和電解池中電子和離子移動方向;原電池和電解池電極判斷、電極反應(yīng)式書寫、產(chǎn)物判斷、酸堿性變化的判斷;原電池和電解池中電子轉(zhuǎn)移數(shù)目分析，原電池和電解池有關(guān)計算;原電池和電解池原理在實際中的綜合應(yīng)用，新型可充電電池的綜合分析;金屬腐蝕與防護(hù)方法。

考題特點：高頻考點，常考常新，靈活多變，陌生度高。題目會涉及對陌生電池的綜合分析，重在考查學(xué)生對電化學(xué)必備知識掌握，以及綜合應(yīng)用、系統(tǒng)分析的關(guān)鍵能力。電化學(xué)考題雖靈活多變，但解題方法并不是無跡可尋，經(jīng)過對近幾年的高考題分析和整理，總結(jié)出了相應(yīng)的答題要點。

一、二次電池

（2019·全國卷Ⅲ·13節(jié)選）為提升電池循環(huán)效率和穩(wěn)定性，科學(xué)家近期利用三維多孔海綿狀Zn（3D-Zn）可以高效沉積ZnO的特點，設(shè)計了采用強(qiáng)堿性電解質(zhì)的3D-Zn-NiOOH二次電池，結(jié)構(gòu)如圖所示。電池反應(yīng)為：Zn（s）+2NiOOH（s）+H2O（l）? ? ZnO（s）+2Ni（OH）2（s）。

答題要點：電化學(xué)原理及應(yīng)用是氧化還原反應(yīng)知識的延伸與拓展，在高考中占有重要地位，屬于高考的必考內(nèi)容，此題已給出二次電池的總反應(yīng)，就降低了難度。通過分析電子轉(zhuǎn)移，電荷守恒，元素守恒便可寫出放電時的電極反應(yīng)，再把原電池電極反應(yīng)式“顛倒”即是電解池（充電）電極反應(yīng)式。

二、電池內(nèi)外部多個化學(xué)反應(yīng)關(guān)聯(lián)

答題要點：1、劃分區(qū)域，分析區(qū)域內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，還要注意分析的先后順序。

2、分析區(qū)域內(nèi)箭頭的指向：從反應(yīng)物指向生成物，根據(jù)電子守恒、電荷守恒、原子守恒寫出電極反應(yīng)和相關(guān)聯(lián)的化學(xué)反應(yīng)。

三、離子交換膜在電化學(xué)中的作用

離子交換膜是一種含有離子基團(tuán)的、對溶液中的離子具有選擇透過能力的高分子膜，也稱為離子選擇透過性膜。常見的離子交換膜類型：陽離子交換膜、陰離子交換膜和質(zhì)子交換膜。在電化學(xué)中的作用：（1）隔離某些物質(zhì)防止發(fā)生反應(yīng)。（2）用于物質(zhì)的制備。（3）物質(zhì)分離、提純等。近幾年高考涉及交換膜裝置的題很多，重點在避免副反應(yīng)、分離提純、提高電池效率、定量分析計算、反應(yīng)物再生、工業(yè)制備等方面進(jìn)行命題，且從單膜到多膜，單室到多室，漸趨復(fù)雜。

答題要點：

1.分清隔膜類型，寫出電極反應(yīng)式，判斷交換膜兩側(cè)離子變化，推斷出電荷變化，根據(jù)電荷平衡和隔膜性能判斷離子遷移方向。

2.若某室中陰陽離子進(jìn)入，二者結(jié)合的產(chǎn)物，為該室的產(chǎn)品。

3.離子交換膜的計算注意兩點：通過離子交換膜的離子所帶的電量=外電路上的電子所帶電量

溶液物質(zhì)變化量=電極反應(yīng)引起的變化量和離子遷移引起的物質(zhì)變化量之和

以上電化學(xué)專題內(nèi)容可以制成精美的課件，通過錄播課的形式分享，學(xué)生們線上可以反復(fù)學(xué)習(xí)，知識不斷得到強(qiáng)化。線下再結(jié)合習(xí)題鞏固，學(xué)習(xí)效果更高效！

通過一段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，教師的網(wǎng)絡(luò)授課能力顯著提升，線上學(xué)習(xí)是新生的學(xué)習(xí)方式，要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢輔助我們的教學(xué)，并嘗試著把線上線下教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，各取利弊，發(fā)揮優(yōu)勢，有效教學(xué)。