分析微視頻作業在中職護理技能訓練中的應用

仝偉偉 李白煜

摘?要：目的：分析微視頻作業在中職護理技能訓練中的應用的效果。方法：選取我學校2017級護理專業的學生160人作為研究對象，進行對比分析，將A、B班80人分為觀察組，C、D班80人為對照組，觀察組實施傳統護理技能訓練的基礎上開展微視頻作業，對照組實施傳統護理技能訓練，對比觀察兩組學生的護理技能測評成績以及合格率、優良概率，同時觀察兩組學生課后的技能訓練時間。結果：觀察組的學生在課后技能平均訓練時間明顯優于對照組學生課后技能平均訓練時間，具有統計學意義（P<0.05）;觀察組的學生的測評成績以及合格率、成績優良概率均明顯優于對照組，具有統計學意義（P<0.05）。結論：在中職學校開展微視頻作業能夠有效地激發學生訓練的熱情，從而提高學生的護理技能水平。

關鍵詞：微視頻作業?中職學校?護理技能訓練?微視頻作業的應用?分析

護理作為一門實踐性較強的專業學科，護理行業的人員需要具備專業性超強的護理技能，才能夠成為一名具有高水平的護理人才。尤其是護理專業的學生需要打好護理課程基礎，扎實掌握護理技能，才能夠在日后的工作崗位上如魚得水。當前階段，護理課程的教育教學，嚴重收到課程時間的限制。在護理實際操作教學中，護理專業教師通過課堂的反復實踐操作向同學們展示完成教學，大部分學生選擇在課程結束之后，在護理實際操作訓練室進行技能提升。由于，中職學校學生年齡較小，自我約束能力非常差，主觀學習能動性差，護理專業的教師教學任務非常繁重，導致在課余時間指導在訓練室進行技能培訓的學生時間有限，由此，致使學生的訓練室護理技能培訓效果不佳，這對于學生是非常不利的。……