云南省高職院校心理健康教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

陳耘 趙志良

摘?要：通過對(duì)云南省25所高職院校的42名心理健康專兼職教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)目前高職院校心理教師專業(yè)發(fā)展中存在著：對(duì)職業(yè)角色認(rèn)同度高，但專業(yè)發(fā)展?jié)M意度偏低;專業(yè)培訓(xùn)不足，缺乏督導(dǎo);科研能力整體偏弱，專業(yè)硬實(shí)力有待提高等問題。對(duì)存在問題進(jìn)行了探討，針對(duì)心理健康教師個(gè)人方面提出提高自主發(fā)展意識(shí)，進(jìn)行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升科研能力的建議;針對(duì)環(huán)境支持方面提出加強(qiáng)心理健康教育的制度建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，探索有效的培訓(xùn)途徑，完善督導(dǎo)機(jī)制等對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：高職院校?心理健康教師?專業(yè)發(fā)展

一、云南省高職院校心理健康教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，近年來(lái)大學(xué)生心理健康教育在高校工作中越來(lái)越受重視，高職院校與本科院校相比，有不同的育人目標(biāo)，高職學(xué)生的心理特點(diǎn)也與本科院校學(xué)生存在差異，心理健康教育能否有效開展，很大程度上取決于心理健康教師的專業(yè)發(fā)展水平。我們通過問卷對(duì)云南省25所高職院校的42名心理健康專兼職教師進(jìn)行了調(diào)查，從專業(yè)發(fā)展?jié)M意度、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面進(jìn)行了解，結(jié)果顯示當(dāng)前云南省高職院校心理健康教師的專業(yè)發(fā)展情況如下。

（一）專業(yè)發(fā)展?jié)M意度情況

專業(yè)滿意度調(diào)查由7個(gè)問題組成，采用五級(jí)計(jì)分方式，將選項(xiàng)分為“完全不符合、不太符合、一般、比較符合、非常符合”五個(gè)等級(jí)，分別計(jì)1—5分。……