“立德樹人”下高校思政教育的困境與路徑分析

湛佳

摘?要：高校思政教育肩負著落實“立德樹人”這一崇高的教育宗旨，但是當前我國高校的思政教育工作中還存在著許多問題，極大地制約了高校思政教育的實效。故而，分析當前高校思政教育工作中的困境，對有效發揮高校思政課的學科職能，切實提高思政課堂效率，全面提升高校的思政教育水平，進而探討在“立德樹人”下高校思政教育的可行路徑，都有著極為重要的現實意義。

關鍵詞：“立德樹人”?高校?思政教育?困境?路徑

我國高校思政教育應以“立德樹人”作為高校的立身之本和中心環節，高校培養人才的方向及目標應服務于國家，其現實訴求則是立足于未來的發展。[1]將社會主義核心價值觀有效融入高校思政教育工作的教書育人的全過程之中，“立德樹人”這一育人理念，既是高校人才培養的指導方針，更是大學生思想教育的行動指南。因此，分析當前高校思政教育工作中的困境，對有效發揮高校思政課的學科職能，切實提高思政課堂效率，全面提升高校的思政教育水平，進而探討在“立德樹人”下高校思政教育的可行路徑，都有著極為重要的現實意義。

一、“立德樹人”下高校思政教育的困境

（一）重要性認識不足

源于高校思政教育學科屬性使然，使得其在高校所受到的重視度不夠，無論是在資金投入上，還是在師資隊伍建設上都極度缺乏，這些都使得高校的思政教育工作極度被動的地位。在新時期下受復雜的國際環境影響，使得當前社會在不同利益的驅使下種種價值傾向和錯誤觀念間雜其中，對高校大學生的思想也有著不同程度的侵蝕。……