巧用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提升教學(xué)效果

摘?要：為了保障教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了有效探索，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和特點(diǎn)，從創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)師生互動和及時測評反饋三方面入手，有效增強(qiáng)了課堂吸引力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)習(xí)成就感，整體上提升了教學(xué)效果，保證了教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?教學(xué)效果?細(xì)胞生物學(xué)

在疫情這一特殊時期，全國各校全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了盡快適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，保證教學(xué)質(zhì)量，全體教師都在積極探索。本文介紹了《細(xì)胞生物學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一些嘗試、初步取得的成果和點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，供交流和參考。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂吸引力

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于不能師生面對面，學(xué)生各自分散，缺乏監(jiān)管和控制機(jī)制，缺少集中學(xué)習(xí)氛圍，屏幕和聲音的吸引力遠(yuǎn)不及活生生的教師本人，這些都容易讓學(xué)生注意力分散、不能長期集中于課堂，從而影響教學(xué)效果[1]。要想解決這個問題，就必須想辦法增強(qiáng)課堂吸引力，抓住學(xué)生的注意力。

心理學(xué)研究表明，人對于一成不變的東西很快就會厭倦，而對于不斷變化的東西則能保持長久的注意力。鑒于此，把每一節(jié)課的四十分鐘分成二到三個教學(xué)段，每十多分鐘就播放一個教學(xué)動畫、微課、相關(guān)小視頻等，以調(diào)節(jié)學(xué)生注意力，放松他們的頭腦。這也正是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個優(yōu)勢，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源非常豐富。要注意的是加強(qiáng)選擇，控制播放時間，以二三分鐘為宜，最長不要超過五分鐘，達(dá)到說明問題、調(diào)節(jié)注意力的目的就可以。……